Part B优秀完整教案

四年级英语下册Unit 6 Weather Part B教案

一、教学目标

◆语言知识目标

1.学习单词sunny,cloudy,windy,初步运用take等单词。

2.继续学习和巩固句子:How is the weather today?

3.学习以辅音字母d结尾的名词,变为复数时加s,读/dz/音。

4.学说童谣:Snow.

5.功能:描述当天天气状况。

◆语言技能目标

1.继续学习有关天气情况的单词,能认读并正确书写单词sunny,cloudy和windy,知道相对应的天气图标。

2.能用英语简单描述一天中的天气情况。

◆情感态度

能把对天气的描述与实际生活相联系,学以致用。

◆文化意识

感受西方语言文化的魅力,了解简单的习语。

二、教具准备

1.有关天气的单词卡片。

2.天气图标卡片

3.PPT

三、教学步骤

Step 1Warming up

1.师生互致问候。

2唱歌曲:Rain, rain, go away.

3.由歌曲揭示课题:Unit 6 Weather Part B

Step 2 Review

1.复习有关天气情况的单词。

教师出示单词卡片:snow,rain,warm和cold,学生快速认读单词。

2.游戏——Quick Response。

(1 )看一看:出示“下雨”或“下雪”的图片,生来说It’s raining/snowing.

(2)听一听:播放下雨或者下雪的声音,生来说It’s raining/snowing.

3.复习句子。

(1)教师出示一幅中国地图,上有天气图标,男女生分角色扮演,完成下列对话:

T:How is the weather in ...?

S1: It’s... .

T: What do the people wear?

S1:T hey wear... .

Step 3Presentation

(一)单词和句型教学

1.教授单词sunny和句型Take an umbrella....

(1)教师询问学生:“How is the weather today?”学生可以用“It’s warm/cold.It’s raining.”等句子来回答。如果当天的天气是晴朗的,教师就说:“It’s sunny.”边说边在黑板上贴太阳,写上sun,在单词旁边再写一个sunny,让学生理解sunny表示“晴朗的”,带读并操练单词。(2)教师拿出一把雨伞,告诉学生,早上天气很晴朗,可是朱莉娅的妈妈却让她带一把雨伞去上学,这是为什么?

(3)教师播放课文录音或教学光盘,让学生先带着问题初步感知课文,听完课文录音后再回答问题。教师接着说:“Take an umbrella with you.It may rain in the afternoon.”做动作让学生明白take表示“带去”、“带走”,与cake区别。是从说话人这个地方带到另一个地方去,学生跟读并操练句子。

(4)教师再次播放课文录音或教学光盘,让学生听一听并找一找,课文中提到了哪几种天气状况。

2.教学单词cloudy和windy。

(2)教师在黑板上贴上多云和刮风天气图标,先在图旁写上cloud和wind,请学生认读,再在单词右边写出cloudy和windy,出示单词卡片,引导学生自主认读。

(3)请学生观察黑板上名词变为形容词的基本变化规律。

(4)知识拓展:学习简单的表示气象的单词,如:snowy下雪的,stormy暴风雨的,overcast 阴天,breezy有微风的,light rain 小雨,heavy rain大雨,rainy多雨的,foggy多雾的。

(5)连一连:将天气图标与单词相连

(6)Bomb Game: 看图说单词,看到炸弹则安静

(7)Chant: Sunny ,sunny, it’s sunny.

.......

(二)细读课文,熟读对话

1.请学生翻开课本第45页,教师播放课文录音或教学光盘。

2.教师出示句子,学生判断正(√)、误(×)。

(1) It may rain in the morning.()

(2) It’s cloudy in the morning.()

(3) It’s windy in the afternoon.()

3.学生模仿跟读。教师引导学生读出下大雨时,雨伞被吹起后惊慌的语气“Oh no,my umbrella.”

4.教句子It is raining cats and dogs.告诉学生cats and dogs是习语,其意为“倾盆大雨”。

据传从前英国某地每逢暴雨就会从下水道溢出一些流浪猫、流浪狗的尸体,就好像是大雨把这些猫狗带来似的,所以下了很大的雨就说成了It’s raining cats and dogs.这个句子。

5.文化渗透:告诉学生英国是世界上少有的几个天气异常多变的国家之一,往往是上午还是阳光普照,下午就会大雨滂沱,一小时前还是晴空万里,一小时后就会雾海茫茫。

4.学生分角色表演对话。

5.巩固练习。

(1)完成课本第47页的Listen and write.部分。

(2)完成课本第48页的Listen and draw.部分。

6. 拓展

(1)天气小贴士:出示天气情况表,给每天做一个小贴士

It’s ...

Take a ... with you.

(2) my favorite weaher: 让学生说一说I like ... day. I can ...

(三)语音教学

1.在黑板上写出单词hand,bird,kid 和card,让学生先认读,观察本组单词都是以字母d 结尾的,然后用红笔逐一在每个单词后加上s,再让学生试着读一读,找一找它们的发音规律。

2.播放课本第46页的Listen and learn the English sounds.部分的录音,学生模仿跟读。

3.再给出几个单词让学生尝试拼读,beds, words, bands, minds。

Step 4 Homework

1.听录音,熟读并背诵课文。

2.完成《活动手册》上本课的练习。

3.用英语向父母说说福州的一周天气以及注意事项。

四、板书设计

Unit 6 Weather Part B

How is the weather today?

It’s sunny.

cloudy

windy