初步认识轴对称图形名师教学设计2｜教案在线预览

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对称页码:教材P73例1、2题,P74课堂活动第1、2题教学目标1、结合实例感知生活中的对称现象。2、经历观察、讨论、交流等活动,进一步培养学生的合作精神。3、体验到生活中处处有数学,感受到物体的对称美,激发学习数学的信心。教学重点感知生活中的对称现象。教学难点初步了解怎样的图形才是对称图形。教具准

资料类型：教学教案文档

所属课文：初步认识轴对称图形

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2018-05-28 11:28:00

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学校：铜梁区少云镇石庙小学

初步认识轴对称图形名师教学设计2

未知

2018-05-28 11:28:00

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关键词：初步认识轴对称图形名师教学设计2

正文

对称

页码:教材P73例1、2题,P74课堂活动第1、2题

教学目标

1、结合实例感知生活中的对称现象。

2、经历观察、讨论、交流等活动,进一步培养学生的合作精神。

3、体验到生活中处处有数学,感受到物体的对称美,激发学习数学的信心。教学重点感知生活中的对称现象。

教学难点初步了解怎样的图形才是对称图形。

教具准备ppt

教学过程

一、情境导入

教师:让我们一起走进美丽的森林里去看看好吗?

课件展示:美丽的森林里,很多动物,动物身上有许多对称的图案。

问:你看到了什么?

学生回答时,教师有意引导学生观察森林中的对称现象。

问:森林美吗?美在什么地方?

教师:今天我们就来学习对称现象。

板书课题:对称

1、学生仔细观看,寻找森林里的美丽图案。

2、交流汇报这些图案。

二、探索规律

感知对称

1、感知对称现象。

(1)课件展示例题1:

一只蝴蝶、一只蜻蜓、一本书、一架飞机等实物。

教师:这些物体都漂亮吗?

学生在小组里互相说一说这些事物为什么这么漂亮。

(2)课件展示:将蝴蝶、书、蜻蜓等抽象成实物图,再对折这些图。

教师:你们发现了什么?

学生:这些图形对折,两边都是一样大的。这些图形都是对称的。

教师:我们生活中有很多这样的图形都是对称的,也很漂亮。

2、体验生活中的对称现象。

(1)欣赏对称美。课件展示生活中的对称现象。如:树、剪纸、建筑物等。

(2)学生说一说生活中见过的对称现象。

《学生活动:1、学生认真观察,初步感知对称现象。2、在小组里交流汇报发现对称现象。3、说一说生活里的对称现象。》

三、操作体验

1、做墨渍图

教师:孩子们,我们看到了这么多的对称现象,你们想亲自制作一张对称图片吗?

《学生活动:1、学生先观察,在动手做一做。2、在全班交流汇报。》

(1)教师介绍、示范做墨渍图的方法。

(2)学生自己制作墨渍图。

(3)看着墨子图,你有什么想法?

2、答积木

(1)学生用积木答起具有对称现象的物体。

(2)汇报展示,学生自评哈互评。

四、课堂小结

1、学生进行自我评价。

2、说一说通过这节课的学习,你有什么感受?

关于本教案的常见问题

Q：初步认识轴对称图形名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《初步认识轴对称图形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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