农家小院优秀教学设计是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《农家小院》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

农家小院优秀教学设计｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：农家小院优秀教学设计

正文

《农家小院》教学设计

教学内容:北师大版小学数学二年级上册P93、P94。

教学目标:

知识与技能:结合“农家小院”的具体情境图,进一步理解除法的意义,能熟练地用乘法口诀计算除法。

过程与方法:通过对“农家小院”的观察,分析,发展学生收集信息、提出问题、解决问题的能力。

情感与态度:学生在相互交流算法的过程中,分享他人的智慧,获得成功的体验。

教学重点:

对除法意义的理解和较熟练地用乘法口诀计算。

教学难点:

提取信息,提出问题并用乘除法解决问题。

教学过程:

一、创设情境,导入课题。

师:同学们,今年又是一个丰收年,王奶奶正和孩子们在她的小院里忙碌着,想不想去看看?这节课我们就学习《农家小院》板书课题。

二、合作交流,探索新知。

1.收集信息课件出示情境图。

师:请同学们仔细认真观察“农家小院”,从图中你能获得哪些数学信息?

(指生汇报生自由答)

学生说数学信息,教师在黑板上贴出相应的数学信息。

课件出示放大的部分详图。

学生收集的信息:

(1)有20个南瓜,每筐能装4个。

(2)墙上挂了6串玉米,每串有8个。

(强调:图片中不仅有文字信息,还有隐藏的图片信息。)

(3)青椒高7厘米,黄瓜高36厘米。

(4)一共有12兔子,有4个笼子。(隐藏图片信息)

(5)摘了54个柿子,每盒装6个。

2.完整读信息,提出数学问题

师:我们一起来读一读我们找到的这些信息,想一想,你能根据这些信息提出用乘法或除法解决的问题吗?

学生依次根据信息提出问题,教师也贴出对应的数学问题。

3.解决问题,回顾算式推理。

师:我们先来解决有20个南瓜,每筐能装4个,需要几个筐?

师:谁来列示?(指生:20÷4)

师:为什么用除法计算?(因为是求20里面有几个4,所以用除法。) 4.学生两人合作,提出和解决问题。

师:回顾刚才解题的过程。

师:还剩下4组信息,请两人合做,从中任选两组信息,像我们刚才那样提出问题,解决问题,然后列示解答,并说一说为什么这样做?

学生汇报剩下的4组信息:

⑴你用什么方法解决这些问题的?为什么用这种方法?

(2),说一说每个算式中的数表示什么?学生分组讨论,教师巡视指导。

指名汇报,并说出算式的意义,教师板书。

5.回顾理清问题,解决问题的方法。

师:回忆一下,刚才我们经历了怎样的过程?

收集信息提出问题解决问题

三、联系生活,拓展应用。

1.师:刚才,我们一起参观了王奶奶家的农家小院,并且利用乘除法的知识解决问题,那么生活中也有很多可以用乘法或除法解决问题。

师:谁能像老师这样举出用乘法或除法解决的问题?

学生举例,学生解决。

2.师:我们知道数学来源于生活,同时也应用于生活。接下来利用本节课所学的知识,我们再来解决一些数学问题。

3.课件出示练一练第1题

学生观察后,同桌交流,提出问题。思考后,独立完成。

4.完成课后练一练第4题

四、畅想收获,自我评价。

师:这节课,你们学到了什么?

你觉得今天你表现怎样?

五、独立作业,巩固提高。

独立完成课本P94的第3、4题

六、板书设计

农家小院

有20个南瓜,每筐装四个,需要几个筐?

20÷4=5(筐)

墙上挂36串玉米,每串有8个,一共挂了多少个玉米?

36÷8=4(个)

一共摘了54个式子每盒装6个,能装几盒儿?

54÷6=9(盒)

青椒高7厘米,黄瓜高35厘米,黄瓜的高度是青椒的几倍?

35÷7=5

有12只兔子,有4个笼子,平均每个笼子装几只兔子? 12÷4=3(只)

资料摘要

农家小院优秀教学设计

农家小院优秀教学设计

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_163

配套课件

农家小院PPT课件和教学设计(第一课时)

农家小院国家优质课课件

农家小院PPT课件和教案1

农家小院PPT课件和评课稿

农家小院PPT课件和名师教学设计1

农家小院PPT专用课堂实录内容

相关文档

秋游ppt专用说课稿内容

分香蕉第二课时教案

做家务PPT配套优秀教学设计内容

我学到了什么优秀说课稿

分苹果优质课教案内容

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：农家小院优秀教学设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？