百分数的应用（四）优质课教学设计｜教案在线预览

资料摘要

《百分数的应用四——利息》的教学设计教学目标:1、了解本金、利息、利率的含义,并能计算定期存款的利息。2、能利用百分数的有关知识解决一些与储蓄有关的实际问题,提高解决实际问题的能力。3、初步学习合理理财,培养独立自主的能力。教学重点、难点:1、本金、利息、利率的含义;2、计算定期存款的利息。教学准备

资料类型：教学教案文档

所属课文：百分数的应用（四）

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

146

下载次数

更新时间

2018-05-02 13:29:00

来源学校

学校：农安县前岗乡中心小学

百分数的应用（四）优质课教学设计

未知

2018-05-02 13:29:00

146

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：百分数的应用（四）优质课教学设计

正文

《百分数的应用四——利息》的教学设计

教学目标:

1、了解本金、利息、利率的含义,并能计算定期存款的利息。

2、能利用百分数的有关知识解决一些与储蓄有关的实际问题,提高解决实际问题的能力。

3、初步学习合理理财,培养独立自主的能力。

教学重点、难点:

1、本金、利息、利率的含义;

2、计算定期存款的利息。

教学准备:课件

教学过程:

一、创设情境,提出问题

1、同学们,你们过年收到的压岁钱怎样处理?

(学生自由发表意见,从回答中引出储蓄)

2、你认为把钱存到银行有什么好处?(学生谈储蓄的好处,涉及利息)

3.你知道利息是怎样求吗?(板书:求利息)

二、探索发现,建立模型

1.引入情景:

师:我们班的陈嘉铭爸爸在银行里面工作.他问爸爸怎样求利息,他爸爸举了这样一个例子.(幻灯:嘉铭2001年1月1日把100元存入银行,整存整取2年,到2003年1月1日,银行按照年利率是

2.25%的计算给嘉铭.取款时,银行不但给了嘉铭100元,还应多给他4.5元.)

2、师:他爸爸没有直接告诉他怎样求利息.先让他理解三个词语. 板书:什么是本金?存入银行的钱叫做本金;

什么是利息?到期时,银行多支付的钱叫利息.

什么是利率?利率是指利息占本金的百分率

(说明:利率是银行规定的,存的时间不同,利率就不同)

(幻灯演示谁是本金、利息、利率)

3.学习求利息

师:既然4.5元是利息。如果我知道4.5元怎样求,那么就可以总结出利息公式。

生:100×2.25%×2

师:老师重点讲解计算过程。

师:总结:利息=本金×利率×时间

4.尝试练习:

笑笑把200元存入银行,整存整取两年,年利率是3.06%,到期时,笑笑的利息有多少元?笑笑的本金和利息共有多少元?淘气把300元存入银行,整存整取五年,年利率是5.5%,到期时,利息有多少元?淘气的本金和利息共有多少元?

师:在日常生活中,本金和利息的和我们也可以简说成本息。板书:本息=本金+利息

淘气把500元存入银行,整存整取3年,年利率是56%,到期

时,有多少元本息?

三.理解应用,强化体验

1.完成课本第42页第一题

2.对比练习:

师:接着我们来看一下生活中应用求利息、或本息的例子。

⑴兰兰将340元人民币存入银行整存整取3年,年利率是5%计算,3年后,她能买哪个品牌的语言学习机?

⑵兰兰将2600元人民币存入银行整存整取3年,年利率是5%计算,3年后,她的利息能买哪个品牌的语言学习机?

师:两题的区别在哪里?所以要细心、认真审题。

四、总结归纳,提升经验

这节课你有什么收获?

关于本教案的常见问题

Q：百分数的应用（四）优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《百分数的应用（四）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

百分数的应用（四）优质课教学设计