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练习五教学内容:北师大版小学数学教材一年级下册第81-82页教学目标:1.让学生熟练地掌握两位数加两位数(或一位数)进位加法的计算方法,并能正确计算。2.让学生熟练地掌握两位数减两位数(或一位数)退位减法的计算方法,并能正确计算。3.让学生进一步感受计算与生活的联系,体会加,减法的含义教学重难点:1

资料类型：教学教案文档

所属课文：练习五

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2018-05-30 17:02:00

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练习五优质课教案推荐

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关键词：练习五优质课教案推荐

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练习五

教学内容:

北师大版小学数学教材一年级下册第81-82页

教学目标:

1.让学生熟练地掌握两位数加两位数(或一位数)进位加法的计算方法,并能正确计算。

2.让学生熟练地掌握两位数减两位数(或一位数)退位减法的计算方法,并能正确计算。

3.让学生进一步感受计算与生活的联系,体会加,减法的含义

教学重难点:

1.进位加法,退位减法的计算方法

2.理解加法计算中的“满十进一”,减法计算中的“借一当十”的意义

教学方法:练习法、直观法、研讨法

教具:课件

课型:练习课

教学过程:

一、激趣导入

师:这段时间,我们学习了100以内数的加法和减法运算,今天老师想考考你们,看看你们的学习成果,好吗?

生:好!

师:有信心吗?

生:有!

出示-----练习五

二、进新

(出示练习一)

(1)齐读

(2)生板演

(3)纠正

(4)评价

(出示练习二)

(1)齐读

(2)师:同学们知道谁是森林医生吗?(啄木鸟)

师:说的真对!啄木鸟能帮助大树捉害虫,它是我们的好朋友,我们要保护它。瞧,它又在捉害虫了!

(出示练习三)

(1)齐读

(2)师:有几只小鸽子找不到它们的家了,快急哭了,你们能帮助它们吗?(能)

(3)生连线

(4)指名说,师评价

(出示练习四)

(1)齐读

(2)看见“还剩”我们想到了什么?(减法)

(3)生独立完成

(出示练习五)

(1)齐读

(2)图上有谁?(象妈妈、小象)

(3)你能模仿它们的语言吗?(能,指名模仿)

(4)生独立完成

(练习六、七,同上)

三、小结

同学们,这节课的表现很不错!大部分的同学都通过了老师的考验,只有少部分的同学,还要继续努力才行!

关于本教案的常见问题

Q：练习五优质课教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习五》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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