画角教学评价实录｜教案在线预览

资料摘要

教学准备1. 教学目标1.使学生掌握用不同的方法画出指定度数的角。2.初步培养学生画图的能力。2. 教学重点/难点重难点:掌握画角的方法,并能用量角器画出指定度数的角。3. 教学用具课件4. 标签教学过程一、创设情境,激趣导入师:前面我们学习了用量角器量出一个角的度数,说说是怎样测量的?生:

资料类型：教学教案文档

所属课文：画角

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2018-05-10 19:23:00

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学校：花垣县石栏镇雅桥九年一贯制学校

画角教学评价实录

未知

2018-05-10 19:23:00

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关键词：画角教学评价实录

正文

教学准备

1. 教学目标

1.使学生掌握用不同的方法画出指定度数的角。

2.初步培养学生画图的能力。

2. 教学重点/难点

重难点:掌握画角的方法,并能用量角器画出指定度数的角。

3. 教学用具

课件

4. 标签

教学过程

一、创设情境,激趣导入

师:前面我们学习了用量角器量出一个角的度数,说说是怎样测量的?

生:把量角器的中心与角的顶点重合,0°刻度线与角的一条边重合。角的另一边所对的量角器上的刻度,就是这个角的度数。

师:同学们,已经学会用量角器量一个角的度数,反过来如果知道一个角的度数,要你画出这个角,你会吗?今天我们就来学习角的画法。

二、探究体验,经历过程

师:你能画一个60°的角吗?

学生尝试画角;教师巡视了解情况。

师:谁愿意到前面来边演示边讲解自己是怎样画角的?

指名学生到前面演示讲解。

师:到底该怎样画一个指定度数的角呢?请仔细看看,与你想的一样吗?跟同学说说你看懂了什么?学会了什么?(课件出示:教材第43页例3)

学生阅读之后进行小组讨论;教师巡视了解情况。

由学生叙述画角的步骤(先画一条射线,使量角器的中心和射线的端点重合,0°刻度线和射线重合;再在量角器相应刻度线的地方点一个点;最后以画出的射线的端点为端点,通过刚画的点,再画一条射线)

教师演示画角过程。

师:同桌互相制定角的度数,并画角;然后让同桌量一量画的是否正确。

学生进行画角、量角活动;教师巡视了解情况。

【设计意图:培养了学生的作图习惯。有些学生在作图的过程中经常容易徒手画,还有学生画图后不检查,在本节课中,我特意安排了同桌互相指定度数画角,互相测量检查的活动,积极培养了学生良好的画图习惯,为今后的学习打下坚实的基础】

三、课末总结,梳理提升

师:通过本课的学习,你有什么收获?怎样用量角器画角?还存在不清楚的问题吗? 课后习题

完成课后练习题。

关于本教案的常见问题

Q：画角教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《画角》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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