综合实践活动教案评析

高邮市甸垛初中

九年级物理组

第二章

物态变化复习（一）

【教学目标】

1．理解温度的概念，了解生活环境中常见的温度，以及会用温度计测量温度。

2．掌握物态变化规律及特点，会画熔化、凝固、沸腾图象及其意义。

3．掌握熔化、凝固、蒸发、沸腾、液化、升华、凝华现象及它们的吸、放热问题。

4．掌握影响蒸发快慢的因素的应用。

5．知道生活中的升华和凝华现象。

6．尝试将生活和自然界中的一些现象与物态变化联系起来，并能解释。

7．引导学生自主学习，培养学生开放、探究，创新能力，学生自己摄取知识，加强关注社会生活的意识。

【教学重点】

1.梳理知识结构，形成知识框架。

2.掌握物态变化的几种形式，知道蒸发、沸腾、液化、熔化、凝固、升华、凝华的现象。

【教学难点】

1.加深对物态变化各种形式的理解，会解释自然界和生活中的现象。

2.学会解答疑难问题

【教学用具】

多媒体课件

【教学过程】 一、复习内容：

通过本章的教学，使学生知道物质三态变化的各种现象，知道在各种物态变化过程中吸热或放热的情况，并能用来解释简单的生活、生产中或自然界中的现象。

各种现象中，晶体的熔化、熔点，液体的沸腾、沸点，蒸发、影响蒸发快慢的因素等是讲授知识的重点。

要求学生掌握物态变化的规律及特点，会画熔化、凝固、沸腾图像及其意义。

作为预备性知识，本章开头讲的是温度、温度计。讲授时，液体温度计作为重点。其次要了解酒精灯的使用以及注意事项。

二、基础练习

（一）基本概念

1.体温计的量程是_____________,分度值是_______________. 2.温度是表示物体的_________,温度计是利用_______________性质制成的. 3.影响蒸发快慢的因素是_______、________________、_________________. 4.液体沸腾的条件_______________、________________________________. 5.汽化的两种方式是_____、________.液化的两种方法是_______、________. 6.晶体的熔化条件是 、 。

7.在物态变化过程中吸热的有___________、____________、___________.放热的有___________、_________、__________. 第

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8.雾、露、霜对应的物态变化分别是________、___________、_____________. （二）基本实验

1.常用温度计的正确使用方法：(1)使用前要注意观察温度计的_______和_______；(2)测量时要将温度计的________与被测量的物体充分接触；(3)读数时要待温度计的示数________再读数，读数时，温度计仍须和被测物体接触，视线要与温度计中液柱的___________相平．

2.在“观察水的沸腾”实验中，(1)实验时，向烧杯中注入适量的_________(冷／温)水．

(2)实验时要注意观察___________、___________、___________、

(3)描述实验中水在沸腾前和沸腾时的情景：①水中气泡在沸腾前________，沸腾时___________；②水的声音在沸腾前_________，沸腾时_________；③水的温度在沸腾前_________，沸腾时____________．移去酒精灯时，水是否立即停止沸腾?__________。

三、例题突破：

1.学过物质热胀冷缩知识后，李扬和同学们分别用不同的材料自制温度计，其中0李扬制作的温度计如图1所示，他们规定自制温度计的分度值都是1C，但在制作中发现同学们自制温度计的分度值长度(刻线疏密程度)不同。于是同学们对此问题进行了猜想：

猜想一：温度计分度值的长度可能与瓶中液体的种类有关；

猜想二：温度计分度值的长度可能与______________________________关。

(1)请你完成猜想二，并预测这个因素变化时，对分度值有什么影响? _____________________________________________________________________ (2)如何验证猜想二，请你写出探究步骤。

_________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

图1 2.小明和他的同学们用如图1所示装置做“水沸腾”的实验，结果过了十几分钟0水温只有60C，为缩短实验时间，可行的一种方法是_______________________。

(1)改进后，小明用酒精灯给水加热至沸腾，进行了认真细致的观察。听到沸腾前声音的响度比沸腾时的响度_______，还看到水中有__________产生，瓶口有________产生。当水温接近90℃时每隔1分钟记录一次温度，甲、乙两同学仿照晶体的熔化曲线做出水沸腾时温度和时间的关系图线如图1甲、乙所示。其中正确的是________。

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(2)当烧瓶内的水沸腾后把酒精灯移开，小明发现水将不再沸腾。他想使瓶内的水重新沸腾起来，请你帮他想出一种可行的方法___________(用酒精灯加热除外)，这样做的依据是_____________________________________________。

思考.如图两种物质在固态时温度随时间的变化曲线。你能从右图中读出哪些物理信息？

四、当堂训练：

1.写出下列物质状态发生变化的名称： （1）草地上露水的形成 （2）霜的形成 （3）清晨江面上大雾的形成 （4）寒冷的冬季，室内窗户玻璃上结有冰花 （5）夏天晾晒的湿衣服逐渐变干 （6）衣箱中的樟脑球日久变小了 （7）打开冰棍纸，冰棍周围出现了“白气” （8）灯泡的灯丝用久了会变细 （9）出炉的钢水变成钢锭

2.（2015.扬州）冬天下雪后，常在桥面上撒盐，这是因为加盐后，水的凝固点会_______,在锅中隔水蒸菜，打开锅盖时，看见锅中的水在沸腾，但浮在水上的碗中的水没有沸腾，这是因为_______________________________ 3.（2017.扬州）天气炎热，小明在吃冷饮时观察到一些现象，下列分析正确的是（ ）

A.将冷饮从冰箱里拿出时，感到“粘”手是凝固造成的

B.包装盒外面的霜，是液化造成的

C.打开冷饮包装纸，看到有“白气”生成是升华造成的

D.吃冷饮时感到凉爽，主要是凝华造成的

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