四、照相机与眼睛  视力的矫正教案教学设计导入设计

课题

§4.4照相机与眼睛视力的矫正

主备人：张晔

一、教学目标：

（1）了解照相机和眼球成像的基本原理。

（2）了解近视眼和远视眼的缺陷及其矫正办法。

（3）养成自觉保护视力的良好习惯。

二、教学重点、难点

重点:

眼睛的构造及其成像原理，投影仪的制成原理

难点：近视眼和远视眼产生原理及矫正方法

三、教学方法：

启发导学、自主探究、双案合一

四、教学过程： 教学内容

（一）创设情景，引入新课

1.照相机的制成原理：

是利用凸透镜能成缩小实像的原理制成的

⑴镜头：相当于一个凸透镜

⑵胶片：相当于光屏（在胶片上形成一个倒立、缩小的实像）

⑶①被照物体的范围：u>2f；②成像的范围：f2f内调节，即：U↓→v↑→像↑

（二）新课讲授

2.人眼睛像一架神奇的照相机

⑴晶状体：相当于照相机的镜头（凸透镜）

⑵视网膜：相当于照相机内的胶片

⑶视觉暂留：在外界景物突然消失后，视神经对它的印象还会延续0.1s左右，眼睛的这种特征叫做视觉滞留现象

3.投影仪（幻灯机）和电影放映机的制成原理

当f

⑴投影片所放的范围f2f ⑶投影片的插法：倒插

4.视力缺陷及矫正方法：

⑴近视：看不清远处的景物，是因为经过调节晶状体的厚薄后，远处物体的像仍落在视网膜的前方，如图：

注：近视：晶状体太厚，折光能力太强

矫正方法：配带一副合适的凹透镜（即近视眼镜）

其作用：是使像相对于晶状体向后移，从而使清晰的像落在视网膜上，如图：

复备批注

⑵远视：看不清近处的景物，是因为经过调节晶状体的厚薄后，近处物体的像仍落在视网膜的后面，如图：

注：近视：晶状体太薄，折光能力太弱

矫正方法：配带一副合适的凸透镜（即远视眼镜）

其作用：是使像相对于晶状体向前移，从而使清晰的像落在视网膜上，如图：

【典型例题】

【例1】照相机拍完2寸照片后改拍1寸照片，若被照人位置不动，则照相机应该（ ）

A.向人移动，同时缩小暗箱长度 B.远离人移动，同时缩小暗箱长度

C.向人移动，同时增大暗箱长度 D.远离移动，同时增大暗箱长度

【例2】小明同学在学习“眼球成像”时，制作了一个眼球模型，如图，模型中的凸透镜相当于晶状体，烧瓶的后壁相当于视网膜，烧瓶里放有一种透明液体表示玻璃体，则图中表示的眼球模型和应该采取的矫正措施分别是（ ）

A.远视眼模型，用凸透镜矫正 B. B.近视眼模型，用凹透镜矫正

C.远视眼模型，用凹透镜矫正 D.近视眼模型，用凸透镜矫正

【巩固训练】

1.照相机是利用凸透镜成____________的原理制成的，它的镜头相当于一个_________，___________相当于成像的光屏

2在做“凸透镜成像”的实验中，烛焰到凸透镜的距离为20cm，在凸透镜另一侧的光屏上观察到一个缩小的实像，若烛焰离透镜15cm，则烛焰经过透镜在光屏上（ ）

A.一定成缩小的实像 B.一定成等大的实像

C.可能成放大的实像 D.可能成虚像

3.在图中填上合适的透镜，使成的像落在视网膜上

4.焦距为10cm的凸透镜作照相机的镜头，镜头到被照物体的距离至少为_________________ 5.照相机和人眼为了获得物体清晰的像，分别调节（ ）

A. 像距、物距 B.焦距、像距 C.都是焦距 D.都是像距

6.通常把透镜焦距的倒数叫做透镜的焦度（就是眼镜的度数），用D表示，即D=1/f×100（f单位为米），凸透镜的度数为正数，凹透镜的度数为负数。一个凹透镜的度数为-400度，则它的焦度是_____________，焦距是________________。

【教学反思】