资料摘要
每天坚持一小时体育锻炼教学设计贵州省镇宁自治县第三中学 陈磊一、设计理念初中阶段是习惯养成的关键期。通过本节课帮助学生理解坚持体育锻炼对身心发展的价值，选择适宜的体育锻炼的策略，根据个人体能状况制定简的体育锻炼计划，使提高每天坚持一小时体育锻炼成为学生今后的自觉行为。二、教材分析根据《体育与健康
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每天坚持一小时体育锻炼ppt课件课堂实录
未知
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关键词：每天坚持一小时体育锻炼ppt课件课堂实录
正文
每天坚持一小时体育锻炼教学设计
贵州省镇宁自治县第三中学 陈磊
一、设计理念
初中阶段是习惯养成的关键期。通过本节课帮助学生理解坚持体育锻炼对身心发展的价值，选择适宜的体育锻炼的策略，根据个人体能状况制定简的体育锻炼计划，使提高每天坚持一小时体育锻炼成为学生今后的自觉行为。
二、教材分析
根据《体育与健康新课程标准》的内容要求，在学习各项运动科目之前，应对体育的作用进行讲解，使学生们在今后的学习生活中，能够自觉进行体育运动，丰富学习生活，调整情绪，增强身体素质，促进身心健康发展。
三、学情分析
初中一年级的学生正处于青春期，生理心理上都有明显的变化，也是习惯养成的关键期。通过此时期学生的对个人外表形象等方面的关注，使学生了解对个人生长发育，塑造健美体型的作用，有利于学生形成终身体育运动习惯。
四、教学目标
知识目标:认识到体育锻炼的重要性，主动参与各种体育活动:掌握制定体育锻炼的要素及原则方法。
能力目标:能够根据个人体能状况制定简要的周锻炼计
划。
情感目标:培养学生克服困难的意识，养成坚持锻炼的习惯，树立爱国情感及责任担当意识。
五、教学方法
多媒体教学:通过多媒体教学手段，更形象的呈现讲述内容。
师生互动:通过教师教授和学生互动回答，使学生更深刻掌握所学内容。
生生互动:通过小组讨论，使学生的想法得到充分分享，促进了师生互动的效果。
六、教学重点和难点
教学重点:认识到体育锻炼的重要性
教学难点:坚持每天参加体育锻炼的策略
七、教学过程
(一)导入部分: 展示题目，通过图片展示提问学生的理解，导出课程要解决的两方面内容。参加体育锻炼的价值意义和坚持每天体育锻炼的策略方法。
(二)基本部分: 1.讲解“坚持体育锻炼对身心发展的价值”
(1)观察图片:图中描绘了各种体育锻炼项目，让学生谈谈体育锻炼对自己的益处。
(2)小组讨论:结合教材，是否同意体育锻炼具有的这些益处?你在体育锻炼中的体验是怎样的?小组讨论后发表自己的看法进行班级交流。
(3)小结:教师通过引导学生对八项锻炼益处进行“生理效果”和“心理效果”的归类，使学生进一步增强体育
锻炼对身心发展促进作用的认知。
(4)拓展与思考:由“发展体育运动增强人民体质”的口号，引出***终身坚持体育锻炼。激励学生用坚持体育锻炼增强个人体质，同时锻炼自己的意志品质。
2、引入每天坚持一小时锻炼的策略
导入：提问：同学们有哪些锻炼的误区？
(1)小结:常见的对体育锻炼认识的误区，并给予“事实”科学性的解释: (2)探讨:通过对学习生活中可参与体育锻炼时间点的分析，学生可以通过化整为零的方法合理安排时间，实现每天坚持锻炼可以通过化整为零的方法合理安排时间，实现每天坚持锻炼一小时。
(3)讲解:讲解制订周体育锻炼计划的方法原则及注意内容。并将此内容布置为课下的作业来完成。
(4)总结:通过这节课的学习，使同学们了解到坚持体育锻炼的益处。并能够合理制定锻炼计划，慢慢养成良好的锻炼习惯，拥有健康的身体和心理。
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