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综合实践活动名师教学视频（文字实录）｜教案在线预览

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关键词：综合实践活动名师教学视频（文字实录）

正文

主备人

课题

教

学

目

标

朱松益

授课时间

综合实践活动

2015年月日

课型

总第课时

新授课

知识和技能：1.通过实践活动学生能够知道疏松多孔的材料隔声性能较好

2.学生能够梳理声章节的知识点，并能够形成体系。

3.学生能够灵活运用知识解释生活中关于声的知识。

过程与方法：通过实践探究，归纳整理，练习运用巩固旧知识。

情感、态度与价值观：培养学生动手操作能力和灵活运用知识解题能力。

重点

比较各种材料的隔声效果

难点

比较各种材料的隔声效果。

教法

教学内容

教师主导活动

一、导入新课

现实生活有时候需要减弱噪声，可是那种材料吸声效果好呢？这节课我们就来探究一下。

二、自主学习

学生自学“综合实践活动”，了解比较材料的隔声性能的实验方法。

三、新课流程

（一）观察

教师演示让学生感受，把闹钟放在一个鞋盒内，并盖上盒盖，你听到的声音有什么变化。

（二）预测

教师出示不同物品。衣服、报纸、锡箔纸、泡塑料沫，预测这些材料的隔声性能并排出由好到差的顺序。

（三）设计

教师点拨：在什么物品都不放的情况下，听者慢慢远离直到刚好能听到声音为止，站在那里不动。然后再往里加物品。

注意控制变量法的应用

（四）比较

教师引导学生比较哪种材料的隔声性能好，并排序

（五）结论

交流

隔声性能较好的材料是：疏松多孔的材料

四、当堂巩固

1、人耳所能听到的声音的范围主要取决于（）

个案调整

学生主体活动

学生自学课本

预测讲桌上的若干物品中，那些物品的隔声性能好

学生自学课本、

考虑一下设计实验时候要注意的问题

学生比较、排序

学生得出结论后交流

教

学

过

程

教学内容

个案调整

学生主体活动

教师主导活动

教

学

过

程

A.声音的响度

B.声音的频率

C.振动的幅度

D.声音的音色

学生完成练习

2、侦察兵为及早发现敌军骑兵的活动，常把耳朵贴在

地面上听，就能判断附近是否有敌人的骑兵，下面解释

错误的是（

）

A.马蹄踏在地上，使土地振动发出声音

学生在小组内完成B.声音可以由土地传播

C.土地传播声音的速度比空气快

交流，对做错的习题

D.马蹄声不能由空气传到人耳

进行讨论。

3、古诗“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”中的“乡

音无改”主要是指没有改变（

）

A.音调

B.响度

C.音色

D.方言、土话

4、“闻其声不见其人”人们往往根据说话声音就可以判

断是谁在说话，这是因为不同人的声音具有不同的

（

）

A.振幅

B.频率

C.响度

D.音色

5、男中音放声歌唱，女高音小声伴唱，下面说法中正确的是（

）

A.男中音响度大，音调高

B. 男中音响度小，音调低

C.女高音响度小，音调高

D. 女高音响度小，音调低

6、合唱时，有人说“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我唱不出来”，这里的“高”和“低”是指

；而“引吭高歌”、“低声细语”里的“高”、“低”指的是

。

板

书

设

计

作业

检测

教学

札记

资料摘要

综合实践活动名师教学视频（文字实录）