侧面下手发球第二课时教学设计

排球侧面下手发球教学设计

一、指导思想

本课是根据《体育与健康》教学大纲的要求，以“健康第一”为指导思想，全面锻炼学生身体，促进学生身心和谐发展，在教学中，以学生为主体，通过排球的

学以及各种游戏的开展，在教学方法中回归自然，注重学生技能的掌握，突出教材重难点，让学生学会动脑学、讨论学。使学生在娱乐中健身，在健身中娱乐，从而达到激发学生的运动兴趣，提高学生运动技能和促进身心健康的目的。

二、教材分析

从七年级学生的生理、心理及年龄的特点实际出发，结合本节课的教材内容，设计本课。

在教法中通过直观性，新颖性，多样性，趣味性等教学手段，调动学生的学习兴趣和积极性，使不同学生都能得到一定的收获，得到最优化教学效果。

侧面下手发球，看起来很简单，但真正做好却很难，应从简单动作学习，先分解后完整，循序渐进，每个动作都应掌握，并能将各个动作有效的连合起来，要特别注意动作之间的衔接，这样才能收到很好的完成动作，创设一种轻松、优美的教学氛围。

三、学生分析

教学对象是七年级班，该班学风较好，体育骨干有较强的组织能力和知识能力，学生总

体上身体素质较好，但个别也比较困难的，接受技术动作方面存在着一定的差异。在第一堂课的教学中，要求学生80%掌握正确的动作，6%的将球发到指定位置。

四、过程设计

主要采用动作分解到动作慢慢连贯起来，多利用循序渐进，掌握学生心理。

五、教学目标：

1、正确理解侧面下手发球的动作要领，能正确叙述发球的动作过程及要领、口决。

2、通过发球练习，发展学生上肢力量和全面协调用力的作用，促进身体各系统器官的协调发展。

3、能遵守课堂纪律，不随意乱拍球，提高自身领悟能力以及对动作的理解力。

六、教学重难点

掌握好抛球的高度和位置，抛球与摆臂击球的协调配合。

七、教学用具

排球8个，八只网子，大操场场地若干

基本信息

教学活动名排球；侧面下手发球

七年一

教学班级

称

作者及工作孙洪发

主要领域

单位

胜利中学

教学活动设计背景

从七年级学生的生理、心理及年龄的特点实际出发，结合本节课的教材内容，设计本课。

在教法中通过直观性，新颖性，多样性，趣味性等教学手段，调动学生的学习兴趣和积极性，使不同学生都能得到一定的收获，得到最优化教学效果。

侧面下手发球，看起来很简单，但真正做好却很难，应从简单动作学习，先分解后完整，循序渐进，每个动作都应掌握，并能将各个动作有效的连合起来，要特别注意动作之间的衔接，这样才能收到很好的完成动作，创设一种轻松、优美的教学氛围。

教学活动目标

1、正确理解侧面下手发球的动作要领，能正确叙述发球的动作过程及要领、口决。

2、通过发球练习，发展学生上肢力量和全面协调用力的作用，促进身体各系统器官的协调发展。

3、能遵守课堂纪律，不随意乱拍球，提高自身领悟能力以及对动作的理解力。

教学活动重点、难点

重点；掌握好抛球的高度和位置

难点；抛球与摆臂击球的协调配合

教学活动准备

1、

开始部分；整队、查点人数，处理见习生；

2、

准备部分；

（1）

慢跑300M （2）

排球操（自创自编）1------4节

教学活动过程

一、

排球侧面下手发球；

1、

准备姿势；左肩对网，左右开立与肩同宽，两膝微屈，体略前倾，左手持球腹前。

2、

抛球摆臂；垂直上抛约30CM同时右臂摆至右侧后下方；

3、

击球；借右脚蹬地和左转体力量，带动右臂迅速向前上方摆动，在腹高度用掌、虎口、掌根等击球后下部。

教法；

1、.教师先示范动作，再讲解示范；强调击球部位，手臂挥动用力。

2、指导学生进行发球的分解练习，徒手模仿。

3、俩人一组面对面摆臂击球练习；

4、师巡回指导，纠正错误

5、拉开距离进行练习，

6、分组练习；

二、素质拓展练习，发球过网练习；

三、结束部分

1、收器材

2、放松练习

3，总结评价

教学反思

1、教学方式太单一。下手发球是比赛的首要条件，通过教学主要是让学生掌握正确的击球动作。虽然在教学中采用了徒手模仿和两人一组一球的练习方法。可是实践表明，只有这两项教学方式，是不能使学生完全掌握这项技术的，尤其是用力方向与击球部位的把握。因此（1）两人一球的对球练习。这样有利于学生对于抛球、摆臂、用力方向与击球部位的把握，避免球“满场飞”的境地，增加练习机会与成功概率。（2）两人一组（距离网6m）。短距离发球，建立目标，提高学生的发球准确意识。

2、教学指导的运用要做到细致、周全。不管怎么样多数还是比较好动的，要动员起所有的学生并不容易，因此在教学中，要做到眼观八方。不仅要照看到练习的学生，同时也要关注一旁莫不吭声的学生。对于技术动作不正确的学生要及时给指导帮助，以免定型错误动作。