资料摘要
《无题》——李商隐一、学习目标: 1、有感情的朗读，体会诗中难舍难分、相思苦闷的感情。2、理解颔联两个“难”字及颔联作为千古名句的含义。3、理解本诗情景交融、想象奇特、托物言志的手法。二、教学过程（一）导入作者简介：李商隐是唐代后期杰出的诗人，继盛唐“大李杜”（李白和杜甫）后，他和杜牧并称“小李杜”
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无题优秀公开课教案
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关键词：无题优秀公开课教案
正文
《无题》——李商隐
一、学习目标: 1、有感情的朗读，体会诗中难舍难分、相思苦闷的感情。
2、理解颔联两个“难”字及颔联作为千古名句的含义。
3、理解本诗情景交融、想象奇特、托物言志的手法。
二、教学过程
（一）导入
作者简介：李商隐是唐代后期杰出的诗人，继盛唐“大李杜”（李白和杜甫）后，他和杜牧并称“小李杜”。
创作背景：唐朝时，人们崇尚道教，信奉道术。
李商隐在十五六岁时，即被家人送往玉阳山学道。其间与玉阳山灵都观女氏宋华阳相识相恋，但两人的感情却不能为外人明知，而作者的心内又奔涌着无法抑制的爱情狂澜
，因此他只能以诗记情，并隐其题，从而使诗显得既朦胧婉曲、又深情无限。
李商隐所写《无题》诗，凡二十首，大多抒写两人间的恋情，这首《无题》诗也是如此，并且是其中最为著名的一篇。
（二）读解其意：
1、自由朗读:读准字音，注意节奏，读出感情
→
个别朗读
→
齐读
2、对照注释思考，两两互译。
4、全班交流。
5、归纳：别离之景——别后思念——别后期待
（三）读赏其美：
首联：相隔万千山水，相见一面那么不易，排除万难终得相见，美好时光却总是很短暂，又到了分别之际，双双难舍难分，情意绵绵。环境弄人，连春风也那么软绵不愿打扰到这对情人，万花纷纷凋零四落。————悲凉的环境更渲染出离别的愁苦。前一个“难”是路途艰难，后一个“难”是离别之际彼此心理上的难舍难分。
颔联：一生辛勤吐丝的蚕，直到生命最后一刻，才停止吐丝剥茧；带来光明的红烛直至燃烧殆尽，蜡泪才凝结。————巧妙设喻，
即以“蚕吐丝”、“蜡流泪”作比，用“丝”谐音“思”，道出自己对对方的思念直到生命终结才会停止，因思念而终日泪流不止，也直到最后一刻才会停止。传达出刻骨铭心、至死不渝的爱意。成为表达坚贞不渝的爱情的千古名句。此外，还极富哲理：对工作或事业的忠诚执著，无私奉献。
颈联：担心女子早起在镜前装束，因太过思念，愁得秀发发白，青春老去；想那男方必定也是整夜无眠，独自吟唱，又独自忍受着这清冷的月光。————突发奇想，彼此都因思念至深在幻想，或青春消逝在思恋之海，又或独自忍受相思之苦，唯有清月作伴。道出相思的悲苦与无奈。
尾联：自己日思夜想的女子住处去我不算太遥远，希望传说中的青鸟能替“我”将这份思念之心带到女子那里去。————思念至极，只能寄希冀于青鸟传情，字里行间洋溢着无奈与感伤。
（四）诗作手法探讨：
1、情景交融，渲染凄凉氛围。
2、巧设比喻，尽显刻骨铭心、至死不渝的爱意。
3、想象奇特，足见双双思念至深至苦。
（五）全诗主旨
全诗通过描写男女相见亦难，别时更难得愁苦之痛，又寄希望于青鸟传情，表达了诗人对女子炽热忠贞与至死不渝的爱意，同时又流露出无法相见的无奈与哀伤。
（六）有感情地诵读全诗收束此课
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