侧面下手发球公开课教案

《排球—侧面下手发球》教学设计

新民市三道岗子学校

郭瑞

教学设计

一、指导思想： 本课依据2011年新修订的《体育与健康课程标准》，坚持“以人为本、健康第一”的指导思想，

以培养学生创新精神与实践能力为主要目标。

从学生的主体性出发，重视学生的主体地位，关注学生个体差异保证每一位学生受益，让学生在学练过程中，充分发挥他们的主观能力性，从而学会学习，学会合作。

二、教材分析

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排球是我国传统的体育项目之一，是深受学生喜爱的一项活动内容。将排球游戏化、生活化是激发儿童对排球运动兴趣的有效手段，本课利用排球利于学生快速建立起排球动作基础，通过学习击球和垫球发展学生的身体的协调、灵敏等能力，也能通过合作与竞争培养学生的交流能力与社会适应。

三、学情分析：

本次授课对象是七年级学生，该阶段的学生活泼好动，模仿能力较强，表现欲强，但学生自控能力较弱。所以在教学中应根据学生身心发展规律，合理选择教学策略。由于学生具有好动，活泼的特点，但又具有较强的好奇、模仿和创造能力，针对这一特点，采用启发、模仿、创新、小组比赛等教学法，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生达到教学目标。

四、教学目标： 1、认知目标：初步了解排球侧面下手发球技术，学生能够基本的掌握侧面下手发球的技术要点。 2、技能目标：通过排球侧面下手发球技术学习，85%的学生能掌握侧面下手发球，并提高学生灵敏及身体协调。 3、情感目标：培养学生的参与体育运动的兴趣、主动学习的思想，促进身心发展。

五、教学重点与难点

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重点：抛球稳定，击球部位准确，直臂击球。 难点：抛、引、蹬、摆、击的用力顺序，身体协调用力。

六、教法学法分析

本次课通过运用讲解法、示范法、游戏法等教法和自主尝试法、合作探究法等学法使学生的学习兴趣始终保持最佳状态。多种教法与学法的合理渗透，使学生在积极的情绪下主动学习、掌握技能，勇于实践，课堂成为学生合作交流、拼搏进取、感受成功的平台。

1、讲解法：通过教师的讲解，使学生对正面下手发球的基本动作要领有初步的认知。

2、示范法：教师示范正面下手发球动作，学生结合教师讲解的动作要领进行模仿，使学生对正面下手发球有了更直观的感受。

3、游戏法：游戏是学生最喜欢的一种练习方式，本节课通过游戏来提高学生的学习兴趣。还运用了竞赛方法，不仅提高了学生的练习密度，而且培养了学生的团队精神和自觉遵守游戏规则的良好习惯

七、教学过程

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（一）准备部分：此部分用时7分钟，本次课我采用了队列练习、慢跑、徒手操作为热身活动，使学生在活动各个关节，从而也为下面的学习做好了铺垫。 1、课堂常规：体育委员集合整队、报告人数、检查服装、安排见习生。 2、宣布本次课的教学内容及任务。

3、准备活动： （1）、组织学生四人一组围绕标志盘摆成的四周进行“环形”慢跑热身。

（2）、教师带领学生慢跑过程中加入高抬腿、后踢腿、等动作。 （3）、教师组织学生进行颈部、肩绕环、体转、腹背徒手操练习，活动各关节。 （4）、复习排球的准备姿势

（二）基本部分：此部分用时28分钟，学习侧面下手发球并进行下肢力量素质的练习。 1.正面下手发球技术（20分钟） （1）、用教学视频内容展示侧面下手发球技术动作，组织学生模仿自行学习。 （2）、讲解、示范侧面下手发球动作的分解动作。 （3）、提示学生练习时注意侧面下手发球动作的动作要领。 （4）、请掌握不同程度的学生展示，师生相互讨论，鼓励并指导学生再次练习。 2.游戏：运送物资（8分钟）

游戏方法：

将学生分为四组，四组分别站在起点。每队一名队员拿球单脚跳到终点，期间会有多个障碍，需要绕过、跳过障碍把球放在指定地点，再跑回起点，下一名同学再出发，哪一队最先完成任务，哪个队伍获胜，期间球不能离手。

（1）、讲解游戏方法和规则，并演示 （2）、分组进行游戏

(三)结東部分:(5分钟) 1、放松操：语言组织学生，在情景中进行慢节奏放松练习。

2、对本节课的学习情况进行小结

3、宣布下课，请学生帮助归还器材。

八、安全保护措施：

1、认真检查器材及地面情况，合理控练习上次，避免过于拥挤而发生冲撞事故:充分做好准各活动，特别是上肢、手腕及手指关节。

2、注重学生体质差异性，强调练习的质量，合理调节运动负荷

3、要求学生在限定的活动场地进行练习，避免发生运动损伤，加强学生心理暗示，使得学生在活动充分的条件下，能够做到运动损伤的心理预防工作

九、场地器材

操场X1; 音响X1标盘X24;排球X24 十、运动负荷

1、练习密度:40％-45 2、强度指数:中等

《排球—侧面下手发球》教案

新民市三道岗子学校

授课教师

授课时间

郭瑞

职称

高级

课时

授课年级

第1课时

七年级

2019年5月22日

教学内容

1、排球—侧面下手发球 2、下肢力量练习——游戏：运送物资 教学目标

1、认知目标：

初步了解排球侧面下手发球技术，学生能够基本的掌握正面下手发球的技术要领。

2、技能目标：

通过排球正面下手发球技术学习，85%学生能掌握侧面下手发球，并提高学生灵敏及身体协调。

3、情感目标：

培养学生的参与体育运动的兴趣、主动学习的思想，促进身心发展。

教学重点

教学难点

教学场地

教学顺序抛球稳定，击球部位准确，直臂击球

抛、引、蹬、摆、击的用力顺序，身体协调用力

学校操场

教法、学法与组织

教学内容

教师活动

1、集合队伍。

2、师生相互问好，检查课堂常规。 3、宣布课的学习内容和学习任务。

学生活动

教学组织

1、集合队伍、1、以快、静、齐的

考核出勤。 要求迅速集合成四2、向学生问好，列横队站立。 检查服装，安排2、注意力集中，精见习生。 神饱满。 3、向学生宣布3、向老师问好。 本课学习内容4、认真听教师宣布和学习任务。

本次课的学习内容和学习任务。

时间

开始部分

设计意图

XXXXXXX

XXXXXXX

XXXXXXX

XXXXXXX

O

2 分钟

了解学生的情况，安排见习生，排查安全隐患，让学生了解本课将要学习的内容。

教学顺序教法、学法与组织

教学内容

教师活动

1、慢跑热身。 2、行进间活动各关节。 3、原地徒手操练习。 4、原地专项步伐练习。

学生活动

教学组织

1、组织学生四1、听清楚要求，在

人一组围绕标老师的指挥下按要

志盘摆成的直求积极参与慢跑热线进行“环形”身活动。 慢跑和绕障碍2、慢跑热身时，注跑热身。 意观摩老师身体动2、教师带领学作的变化和语言的生慢跑过程中提示，模仿老师的加入高抬腿、后动作进行练习。

踢腿等动作，学3、观摩老师动作，生模仿练习。 认真听讲解，然后3、教师带领学跟着老师做练习。生原地徒手操听清楚老师的语言活动各关节，进提示，快速的加入行专项步伐练练习的队伍。

习。

时间

准备部分

设计意图

教学顺序1、用教学视频内1、用教学视频1、听清楚要求，在老

容展示侧面下手展示技术分解师的组织下观看视频

发球技术分解动动作，学生自行进行学习。

作，组织学生观观摩学习。

摩学习。 2、讲解、示范2、师生共同讨论正面

2、讲解侧面下手侧面下手发球下手发球的动作要将学生分为4发球动作的要动作的要领，组领。 组

领，分解动作共织学生学习。

观看教学视频

基本同讨论。 3、提示学生注

28 部分

3、师生进行侧面意完成侧面下3、在老师的组织下积X X X X X X X

分钟

下手发球的徒手手发球动作的极参与，听清楚要求

练习。

动作方法和要快速的进入练习。 X X X X X X X

4、两人一组合作领。

进行侧面下手发4、师生合作演4、在老师的指导下自X X X X X X X X

固定球练习（组示侧面下手发行完成练习。 织学生展示）。 固定球练习方

X X X X X X X X

5、组织学生利用法，组织学生两

自制教具进行正人一组练习。

X X X X X X X

X X X X X X X

X X X X X X X

X X X X X X X

5 分钟

使学生的身体充分活动，调动学生学习的积极性，提高学生学习的兴趣。

教法、学法与组织

教学内容

教师活动

学生活动

教学组织

时间

面下手发球自抛 5、组织学生进5、根据老师的要求，自发的练习（组行正面下手发两人或小组合作完成织学生展示）。 球的自抛自发练习。

6、两人面对面发的练习。 球、利用小球网6、组织学生两6、根据老师的练习要小组合作练习正人面对面发球、求，快速高效的完成面下手发球。 请学生展示，师练习。认真听老师讲7、游戏：运送物生相互讨论，鼓解游戏方法和规则，资

励并指导学生并积极参与游戏。

游戏规则：

再次进行练习。 将学生分为四7、讲解游戏方组，四组分别站法和规则，并请在起点。每队一学生演示下肢名队员拿球单脚力量练习游戏跳到终点，期间—“运送物资”。

会有多个障碍，需要绕过、跳过障碍把球放在指定地点，再跑回起点，下一名同学再出发，哪一队最先完成任务，哪个队伍获胜，期间球不能离手。

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游戏：运送物资

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设计意图

1、将技术动作分解让学生更直观的认识到侧面下手发球技术的动作要领，并加以练习使学生掌握的明确、有效。

2、正面下手发球徒手模仿、固定球的触球练习可以加深学生对侧面下手发球技术动作的体会，动作的固定。

3、本课次主要内容双手侧面下手发球，利用自制器材练习侧面下手发球减少时间的浪费，又增加了学生练习次数。

4、用两人面对面发球可以提高学生学习效率，培养学生积极参与的态度，增强学生自信心。 5、“运送物资”游戏是针对加强下肢力量的练习，使学生达到各部位均衡发展。

教学顺序教法、学法与组织

教学内容

教师活动

1、在老师语言组织下进行拉伸放松练习。

2、集合队伍，教师小结,学生之间相互学习评价。

3、师生再见,归还器材。

学生活动

教学组织

1、语言组织学1、在教师语言引导

生，在情景中进下，愉悦地进行放X X X X X X X

行慢节奏的徒松。

X X X X X X X

手放松练习。

2、对本节课的2、积极参与相互学X X X X X X X

学习情况进行习评价。

X X X X X X X

小结。

3、宣布下课。

3、师生再见。

时间

结束部分

设计意图

教学器材

预计问题：学生练习侧面下手发球时，手臂未伸直屈肘击球。

处理方法：学生练习时，徒手体会手臂伸直击球。

5 分钟

1、

使学生的身心充分放松，调动学生对体育课的学习兴趣。

2、

小结本课的学习情况。

排球24个

标志盘24个 音响1个

预计运动负荷曲线

预计练习密度

40%-45%