一、长度和时间的测量教学实录及点评

第五章 物体的运动 备课人：毛竹君

第一节：长度和时间的测量（第1课时） 【学习目标】

1.会根据生活经验估测长度和时间（如：利用步长估测教室的长度）；

2.通过具体的测量活动对常见物体的尺寸和时间有大致的了解，对长度和时间单位大小形成具体概念 3.掌握长度、时间的单位及其换算。

4.会选择适当的工具测量长度和

时间，知道正确使用刻度尺。

5.知道测量有误差，了解误差和错误的区别

【学习重点】长度和时间测量的初步知识，学会使用刻度尺

【学习难点】能根据刻度尺的分度值正确记录测量结果

1. 你所知道:测量长度的工具有哪些？ ；

2．长度单位： 、

、 、 、 、 、 ；

3．长度单位的符号： 、 、 、

、 、 、 4．长度单位换算

1km=__1000

__m=___103____m；

1dm=_________m=__________m;

1cm=__________m=__________ m；

1mm=________m=__________m；

1μm=_________m=__________m;

1nm=_________m=__________m 1m=

0.001 km =

10-3

m

1m =________ dm=_________dm 1m=________ cm=_________cm

1m =________ mm=_________mm 1m =________μm=_________μm

1m =________ nm=_______ __nm 【随堂指导】

◆新课引入，温故导新：温度

物理意义： 单位： 测量工具：

温度计量程：

分度值：

◆知识点一：运动与测量

1.唐诗欣赏：“满眼风波多闪烁，看山恰似迎来走。仔细看山山不动，是船行”

这首诗描写了什么？

学生回答：

机械运动：

2.【活动一】目测下面两幅图片，比较中间圆的大小和竖线的长短

【思考】：目测结果准确吗？

3.【活动二】不用尺，你如何比较课桌的长宽高？（小组讨论进行）

【结论1】测量：是把一个 （如渠中的水）与 （如桶）进行比较的一个过程。

【结论2】单位：这个 就称为单位。

4.【知识链接】中国古代的长度单位有寸，尺，丈，里等，外国的有英尺，码，英寸等，为了交流便利，1960年国际计量大会制订了统一的单位标准，也就是国际标准单位（SI）

◆知识点二：长度的单位

1.基本单位：米（m）

2.【知识链接】在真空中，氪86（氪的一种同位素）发出各向同性的橙色光波长的1,650,763倍为1米。这个标准被一直沿用至今。

3.单位换算：结合课前预习与P102页信息快递，完成练习

一张纸的厚度为7.5×10-5m= _____________ μm 珠穆朗玛峰的高度约为8844m=_______________ km 某同学的身高是1.67 ______ ；

物理书的长度是2.52 ______ ；

一支铅笔的长度是18 ______ ；

第五章 物体的运动 备课人：毛竹君

一元硬币的厚度约为2 ______ 。

4.阅读P103页“自然界中一些物体的长度”体会从微观到宏观物质的尺度

阅读P105页“生活，物理，社会”体会有趣的人体尺度：

拳头周长________ 脚长 身高= _____脚长

◆

知识点三：长度的测量

1. 【知识链接】中国古代长度的测量工具有规、矩、准、绳，“为圆必以规，为方必以矩，为平直必准绳.”

2.认识测量长度的常见工具

2.【活动三】观察自己的刻度尺

它的量程是 ，它的分度值是 ，单位 它的零刻度线在哪里？ 3.【活动四】阅读课本P104页信息快递，学习刻度尺的正确使用

【五会】选：估计被测物体的长度,选择合适的 、 ；

放：刻度尺的刻度线紧靠被测物体；零刻度线对准被测长度的始端，如果零刻度线磨损，可从其他刻度线量起；

看：读数时，视线应与尺面 ；

读：读数时，要估读到分度值的 ；

记：记录数据，应包括 和 ；

记数=准确值( )+估读值( )+单位( ) 记为：

刻度尺的分度值是 _______ ,木块A的长度是_______厘米

刻度尺的分度值是 _______ ,木块A的长度是_______厘米

4．【活动五】用刻度尺测物理课本的宽和长。（小组交流，展示结果）

物理课本长

物理课本宽

设问：每位同学所测结果一样吗？为什么？（引入下一课时知识）

◆

【下节预习指导】

◆

知识点四：误差

阅读P104页信息快递，思考并总结

1.误差：________和________之间的差异。

2.产生误差的原因：人，测量工具，测量环境等

3.误差与错误的区别：错误可以__________，误差不可以_________。

4.减小误差的方法：（1）使用精密的测量工具

（2）熟悉实验技能 （3）改进测量方法

（4）___________________________。