一、光的折射教学设计第二课时

光的折射

一、学习目标： 1.能举例说出日常生活中光的折射现象；

2.结合实例，知道光的折射特点及其应用；

3.粗略画出光的折射光路图；

4.经历探究光折射现象的过程，关心日常生活中光的折射现象的利与弊。

二、基础学习：

引入：影子的形成、射击瞄准时要做到“三点一线”、排队看齐都隐含着一个物理知识：

。

但是光在不同介质中传播时会发生 。

1、

光的折射

（1）

什么是光的折射？ （2）

在右图中标出法线、入射光线、反射光线、折射光线，入射角、反射角、折射角。

2、

折射的特点

回忆光的反射定律，填入下表

光的反射定律

反射光线、入射光线、法线在

反射光线、入射光线分居在 反射角 入射角

1

光的折射特点

实验探究

实验探究：折射角与入射角的关系

（1）

使光从空气斜射入玻璃砖，比较折射角与入射角的大小；改变入射角的大小，观察折射角的变化情况。

实验结果：当入射角约为15度时，折射角约为 度；

当入射角约为30度时，折射角约为 度；

当入射角约为60度时，折射角约为 度。

由此可初步得出：

（1）

光从空气斜射入玻璃砖时，折射角 入射角。

（2）当入射角增大时，折射角 。

（2）、使光从玻璃砖斜射入空气，比较折射角与入射角的大小

实验结果：当入射角约为10度时，折射角约为 度；

当入射角约为20度时，折射角约为 度；

当入射角约为40度时，折射角约为 度。

由此可初步得出：

光从玻璃砖斜射入空气时，折射角 入射角。

总结光的折射特点：（1）当光从一种介质斜射入另一种介质时，折射光线、入射光线和法线在 ；折射光线和入射光线分别位于 ；入射角增大（或减小）时，折射角 ；光垂直于介质表面入射时，折射角 ；当光从空气斜射入水（或玻璃）时，折射光线 法线，即折射角 入射角；当光从水（或玻璃）斜射入空气时，折射光线 法线，即折射角 入射角。（记忆诀窍： 的角总是比较大）

实践操作：作出折射光线，用符号a表示出折射角。

2

3、

生活中的折射现象

斜插入水中的筷子看起来向 弯折；池水看上去比实际的 。

你还知道哪些现象是由于光的折射造成的？

三、练习与检测

1、下列光现象中,由于光的折射形成的是

（ ）

2、关于光的折射下列说法正确的是 （ ）

A．折射角就是折射光线与界面之间的夹角 B．折射现象中，光路不可逆

C．光线从空气中射入水中时，折射角不可能等于90°

D．光线从空气中射入水中，折射角不可能等于0°

3、光的折射规律：折射光线、入射光线和法线在 ；折射光线、入射光线分居在 ；当 时，折射角大于入射角；当 时，折射角小于入射角；光 时，折射角等于零。

4、光从一种物质斜射入另一种透明物质时，它的传播方向会改变，这种现象叫做 。如右图所示，OA、OB和OC是射到空气和玻璃界面上的入射线、反射线和折射线三条光线，则____是法线，反射角为__ _度，折射角为__ _度。

3

5、孩子在湖边观鱼，这条鱼实际在C点处，但孩子看见鱼是在D点处。则小孩这样看的结果是因为从水下发射的光发生了_________，所看的是鱼的_____像，（填实像或虚像），光是从_______________（空气中射到水中或水中射到空气中），鱼的反射光线折射时_________（靠近或偏离）法线，小孩看到鱼的深度比鱼所在的实际深度______，由于折射使孩子感到好像鱼的真实位置______（改变了或没改变）。

6、完成光路图

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