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高二期末复习《水循环和洋流》期末复习【设计思路】通过学习发现此处学生掌握情况较差，所以特地弄了一个专题复习，以求达到进一步夯实基础知识，提升解题能力。水循环洋流对地理环境的影响有重要的现实意义。本课主要通过阅读、绘制、比较相关示意图，强化学习内容，培养绘图技能。依照新课程的基本理念，采用先学后教的思
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- 2024-05-16 07:44:49
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第三节 水圈与水循环教学设计模板
未知
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关键词：第三节 水圈与水循环教学设计模板
正文
高二期末复习《水循环和洋流》期末复习
【设计思路】
通过学习发现此处学生掌握情况较差，所以特地弄了一个专题复习，以求达到进一步夯实基础知识，提升解题能力。
水循环洋流对地理环境的影响有重要的现实意义。
本课主要通过阅读、绘制、比较相关示意图，强化学习内容，培养绘图技能。
依照新课程的基本理念，采用先学后教的思路，突出学生学的过程，注重启发式教学，利用计算机多媒体课件的辅助作用，着重培养学生的自主学生、合作学习、探究学习的能力，主要运用情境教学法、活动探究法、读图分析、比较法等多种方法组织教学活动，使学生在快乐中学习相应的知识。
【知识构建】
课程标准关于本课的“标准”是①“运用示意图，说出水循环的过程和主要环节，说明水循环。”
②运用地图，归纳世界洋流分布规律，说明洋流对地理环境的影响。根据“标准”的本质特征进行知识建构，其框架结构如图
沿相对稳定方向
海洋水
大
规模
运
动
风海流
密度流
洋流
补偿流
寒
暖
流
流
大陆沿岸气候
分布规律
海洋生物
影响
海洋航行
海洋污染
蒸发
陆地水
大气水
降水
径流
等环节
水圈的组成
【教学目标】
1.
运用实例，帮助学生理解水循环洋流对地理环境的影响。
2.
培养自主探究、合作学习、分析归纳地理事项的能力。
【重难点分析】
本课时主要复习水循环洋流对地理环境的影响。
主要通过分析专题练习中错误率较高题来提升学生对于知识点的理解。
教学重难点：水循环和洋流对地理环境的影响。
【课前准备】课本、地图册、
“世界洋流分布图”。
水圈和水循水循环
类
型
联系四大圈层
塑造地表形态
促进陆地水体更新
海上内循环
意义
陆上内循环
海陆间循环
【课堂活动设计】
第一部分：导入设计
教学
环节
【导入】
教师活动
展示课程标准对此处的要求，强调重要性
学生活动
学生集体回答
设计意图
让学生明确复习目标，复习回忆相关知识点
第二部分：复习内容设计
探究活动一：核对答案并针对错误率较高的题目进行讨论。
教学
内容
教师活动
学生活动
设计意图
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
讨论错误率较高的题目，并对需要学生展示的题目重点强调
相互交流，简单题就不再讲解，以学生教学生，提高效率
D
A
D
B
C
B
C
C
B
C
核对答案
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
B
B
B
B
A
AD
BD
CD
BD
C
21
D
探究活动二：将同类型的题目进行归纳，先由教师讲解一题作为例题，其余由学生展示。
具体见课件
探究活动三：整理反思
文档信息
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