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“太阳对地球的影响”教学设计表 课题第一节第二课时 太阳对地球的影响教学1.知道太阳大气层的结构及每层上的太阳活动2.知道太阳辐射和太阳活动对地球的影响目标3.知道太阳系包含的行星及顺序教学讲授法、探究法方法教学地图册、多媒
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- 所属课文：第一节 地球的宇宙环境
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第一节 地球的宇宙环境名师教学视频（文字实录）
未知
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关键词：第一节 地球的宇宙环境名师教学视频（文字实录）
正文
“太阳对地球的影响”教学设计表 课题
第一节
第二课时 太阳对地球的影响
教学
1.知道太阳大气层的结构及每层上的太阳活动
2.知道太阳辐射和太阳活动对地球的影响
目标
3.知道太阳系包含的行星及顺序
教学
讲授法、探究法
方法
教学
地图册、多媒体
资源
教学过程预设
教学环节
课前
课题导学
自主研习
完成导学案P1-2的相关内容
教师（组织教学活动）
学生（参与学习活动）
使能目标
预习本课相关知识
年级
高一
课型
新授课
独立完成
课中
情境导入
明确目标
欣赏图片
欣赏和了解宇宙的能力
欣赏图片，导入本节课的学习
间接作用：化石燃料
风能
（2）太阳活动对地球的影响
太阳活动
活动区域
概念
周期
其他
黑子
光球层
光球层上出现的暗黑斑点
11年
耀斑
色球层
太阳风
日冕层
对地球电离层的影响：通信
对地球磁场的影响：磁暴
对地球大气层的影响：极光
对地球气候的影响：太阳黑子与年降水量
1．在太阳系中，地球公转轨道位于（ ）
教师点拔
范例延展
太阳活动强弱的主要标志
色球层上出现的局部区域突然增亮的现象
11年
11年
太阳活动最激烈的显示
A、火星轨道与木星轨道之间
B、水星轨道与金星轨道之间
C、金星轨道与火星轨道之间 D、木星轨道与天王星轨道之间
1．下列各组行星，均属类地行星的是（ ）
师生共同分析
了解八大行星的顺序
A、金星、地球、火星 B、水星、木星、土星
C、地球、天王星、木星
D、火星、水星、冥王星
1.读“太阳系模式图”，回答下列问题。
(1)填出图中一些字母所代表的行星名称A 、E 、F 。
(2)用图中字母写出：地球是 ，哈雷彗星是 。
(3)从下列选项中选出距离地球最近的天体（ ）
A、太阳 B、月球
巩固训练
拓展提高
C、金星 D、火星
(4)据上图可以总结出九大行星绕日公转的特点有 、 、 。
2.读下图，回答有关问题。
(1)图示共有 级天体系统。
(2)图中最低一级天体系统的中心天体是 ，其距太阳的距离是 。
(3)图中最低一级天体系统的非中心天体是中心天体的 。
先观察再分析了解八大行星的顺序；知道天体系统的相关内容
思路
水金地火类地形
木土结合成巨行
课堂小结
天海二王要远行
形成系统
火木必隔小行星
培养学生归纳总结能力
课后
本节课内容较简单，学生情绪高涨，课堂气氛活跃，学生基础不错，整节课进行的较为顺利，教学目标基本达成，且在总结归纳口诀的过程中，学生创新性较强，有其他不同的口诀能够自己总结，整体效果良好。但学生存在耍小聪过程反思
明，不踏实的情况，后续应加强对这部分同学的监督，落实每个知识点。
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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