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关键词：去游乐园优秀公开课教案(共8页)

正文

小学三年级上册第6单元乘法第2节去游乐园

教学设计

一、创设情境

师:同学们,你们一定去过游乐园吧!在游乐园都喜欢玩哪些项目呢?今天,淘气和笑笑他们高高兴兴地来到游乐园,咱们也一起去看看吧。[谈话中,展示游乐园情景图,激发学的学生兴趣。并出示课题:两位数乘一位数(进位)的计算方法)]

二、探究学习

师:根据图中信息,你能提出哪些数学问题呢?

生1: 3人、4人、5人坐太空船,分别需要多少元?

生2:13人坐电动火车需要多少元?

生3: 14人坐电动火车需要多少元?15人、16人呢?

……

(对学生提出的数学问题及时给予表扬,并对提出的问题进行正确引导。)

师:好,我们先来解决“3人、4人、5人坐太空船,分别需要多少元?”这个问题。请大家根据上一节课学过的知识,试着解决这些问题好吗?

(学生独立解决问题,教师巡师。)

师:请同学们在小组交流一下自己的做法,思考一下在解决问题的过程中,遇到哪些与前面学习过程中不同的情况。学生展示:

12×3=36(元)

1 2

× 3

12×4=48(元)

1 2

× 4

12×5=510(元)

1 2

× 5

师:请大家看这些计算,你有什么想法呢?

(学生可能会说:12×3=36,12×4=48是用上节课学过的算法计算的,可是看到12×5=510,感觉结果不对,5个12与4个12相差太大了呀。)

师:好,大家发现了问题,接下来,我们就进一步讨论5个人坐太空船需要多少元吗?

1. 5个人坐太空船需要多少元?

(1)请大家先估算一下,坐太空船每人需要12元,一共5人,5个12。请出列算式,再估算一下?(出示课件) (2)请同学们仔细思考一下,利用以前所学的知识,能解决这道题吗?

(3)自己先独立思考,然后小组合作,把自己的方法带到小组中交流一下。

(4)每一位学生都说一说自己的方法,小组代表把方法进行归纳整合。

(5)小组汇报。

请学生到黑板上板演竖式。并说说自己是怎么做的。

小结:无论是12×5还是5×12,用竖式计算时,为了计算方便,通常把较大的数作为第一个乘数。用竖式计算12×5时,首先要注意写竖式的顺序:先写12,1和2之间要留些距离,这样进位时就会看得清楚,再写乘号,然后写上5,注意末位的2和5一定要对齐,最后画上一条横线,这条横行就表式等号,这时就可开始计算了。计算时要注意从个位乘起,用一位数5先与2相乘,二五一十,满十要向十位进1,在个位上写0。注意要把进位的1写在十位的下面,要写得小一些,由于我们刚开始学习笔算,还不熟练,进位的小数字要记录下来,等慢慢熟练以后,就可以不写了。然后再用十位上的1与5相乘,一五得五,5个十,再加上刚才进位的1个十,一共是6个十,最后在十位上写6,这样12×

5就等于60。5人坐太空船,需要60元。

(6)比较估算结果

同学们,刚才大家估算的结果有:50、60,哪一个结果最接近准确呢?

2.13人坐电动火车,需要多少元?

(1)独立思考列出算式:6×13

(2)拿出练习本试着来独立尝试笔算。

(3)请同学说一说是怎么做的。

学生叙述笔算进位乘法的算法,老师引导总结:

先写上13,再写乘号,然后写6,画横线。笔算时注意末位上的6和3要对齐,然后从个位乘起,三六一十八,在十位上进1,在个位上写8,进位的1一定要写的小一点,接着用十位上的1与6相乘,一六得六,得6个十,6个十再加上刚才进位的1个十,一共7个十,在十位上写7,这样就等于78,13人坐电动火车,需要78元。

你算对了吗?

(4)要是有14人、15人、16人坐电动火车要花多少钱呢?请同学们在练习本上列式计算。

(5)请同学说一说自己的算法。老师及时给予引导指正,并让同学位核对自己算对了吗?

小结:两位数乘一位数,相同数位要对齐,从个位乘起,个位相乘满几十就向十位进几。

三、反馈练习

1.做一做,算一算。完成教材第55页第1题。

学生独立做,然后与同桌交流自己的算法。

2.完成教材第55页第2题“竖式计算”。一边做一边在心里说自己的计算过程。

学生汇报,教师展示出现的错误,提醒学生注意。

3.完成教材第55页第3题“连一连”。

师:同学们,仔细想一想,连线之前怎样做才能避免出错呢?生:先笔算或者口算结果,把结果写在算式旁边,然后看着相同结果再连线。

师:他说的方法不错,翻开教材第55页,赶快做一做吧!师:淘气和笑笑是这样做的:(课件出示两种做法)淘气认为,在做连线题时,做了前三道,第四道不用看答案直接连线即可。而笑笑认为17×4=68,14×7=98,它们结果不相等,因此不能连线。你同意谁的做法呢?

嗯!我也同意笑笑的做法。看起来在连线题中,不一定所有的算式都能找到对应的算式相连,结果相等时才能连线,结果不相等不能连。大家可要记住哦!

4.完成教材第55页第4题。

对于这种解决问题的题目,同学们要养成良好的审题习惯,读懂题意,不抄错数。

5.拓展提升

用竖式计算下列各题：

5 2 × 3

1 5 3 × 3

引导学生计算，并小结：十位相乘满几十就向百位进几。

四、全课总结

1.回忆一下这节课我们学了哪些内容？有什么收获？

2.用竖式计算两位数乘一位数进位乘法需要注意些什么？

五、作业设计

1.填一填

（1）1 8 × 34

（2）列竖式计算

1 8 × 5

2 4 × 4

表示（）×（）＝（），

满（）向前一位进（）

1 2

× 3

2 8

× 3

1 6

× 4

(3)38的2倍比45多()。270是9的()倍。

2.判断。

(1)两位乘一位数所得积还是两位数。()

(2)一个两位数乘2,所得的积可能是两位数,也可能是三位数。()

3.解决问题。

(1)学校组织学生去春游,每辆车坐48名同学,正好坐了4辆车,一共去了多少名同学?

(2)一条裤子18元,一件上衣是一条裤子的2倍。买一套衣服需要多少元?

(3)少年宫管乐队有同学18人,合唱队的人数是管乐队的3倍,合唱队有多少人?

六、板书设计

七、教学反思

本节课先通过谈话设计去游乐园的情景,激发学生的学习兴趣。经过独立思考、小组交流、教师引导指点等学习掌握竖式乘法的方法和要求,达到了教学目的。

资料摘要

去游乐园优秀公开课教案(共8页)

去游乐园优秀公开课教案(共8页)

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_241

配套课件

去游乐园PPT课件和优秀教学设计(共8页)

去游乐园PPT课件和教案设计（一等奖）(共3页)

去游乐园PPT课件和教学内容概述(共2页)

去游乐园PPT获奖课件(共3页)

去游乐园PPT课件和教学设计第一课时(共3页)

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