数豆子获奖说课稿(共5页)｜教案在线预览

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《数豆子》教学设计辽宁省营口市西市区创新小学张楠1、教学内容:北师大2011版小学数学一年级下册P26-272、教材分析(1)教材内容结构特点:本课重在让学生经历“估数—数数—拨数—写数(抽象出数)、读数”的过程,让学生在多样性的活动中,进一步体会各数位上数字的意义,学会读数、写数,初步发展学生的数

资料类型：教学教案文档

所属课文：数豆子

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2018-06-21 09:43:00

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学校：营口市西市区创新小学

数豆子获奖说课稿(共5页)

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关键词：数豆子获奖说课稿(共5页)

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《数豆子》教学设计

辽宁省营口市西市区创新小学张楠

1、教学内容:北师大2011版小学数学一年级下册P26-27

2、教材分析

(1)教材内容结构特点:本课重在让学生经历“估数—数数—拨数—写数(抽象出数)、读数”的过程,让学生在多样性的活动中,进一步体会各数位上数字的意义,学会读数、写数,初步发展学生的数感。(2)在教材中的地位和作用:本课是在学生认识了20以内的数,会数100以内数的基础上进行学习的。它是后面要学的数的大小比较、百以内数的计算的重要基础,因此,这一内容是本单元教学的重点。3、学情分析

(1)学生的认知基础:本课是在学生认识了20以内的数,会数100以内数的基础上进行学习的。

(2)学生的活动经验基础:学生在生活中,自身也积累了许多100以内数的知识,此时学生对认读100以内的数具有了一定的经验和能力。

(3)学生学习遇到的困难:学生的年龄偏小,他们在实际的操作中还会有些不好的习惯,所以在学习过程中还应该注意培养学生良好的学习习惯。

4、教学目标

(1)知识与能力:1.进一步体会各数位上数字的意义,感受100以内数的组成,会读写100以内的数。2.进一步积累数数和估数的经验,初步发展数感。

(2)过程与方法:经历用计数器表示数的过程,会用拨数、画图、写数等不同的方式表示数。

(3)情感态度与价值观:1.初步体验数与生活实际的密切联系。2.发展学习数学的兴趣和自信心。

5、教学重点难点

(1)教学重点:体会各数位上数字的意义,感受100以内数的组成,会读写100以内的数。

(2)教学难点:积累数数和估数的经验,初步发展数感。

6、教学方法:谈话法、操作法、讲授法、演示法、归纳法、练习法。

7、媒体资源(PPT课件)

8、教学过程

关于本教案的常见问题

Q：数豆子获奖说课稿(共5页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《数豆子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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