6 变色龙优秀教案是什么类型的资料？

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6 变色龙优秀教案｜教案在线预览

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关键词：6 变色龙优秀教案

正文

读《变色龙》学写人物

教学设计

设计者

课题

学科

课型

【学习者分析】

学生喜欢读这类讽刺小说，轻松又引人思考。另外，对于人物的刻画有一定的基础，可是如何让刻画的人物更加鲜活还需加强方法指导和写作训练。

【教学目标】

1 学习分析人物描写方法，并概括人物的性格; 2 学会从题目入手，抓住特征描写人物。

【教学重点及解决措施】

学习分析人物描写方法，并概括人物的性格。

通过朗读、表演更深入的掌握人物描写方法并从人物的举止言行试着分析人物性格。

【教学难点及解决措施】

学会从题目入手，抓住特征描写人物。先用写小作文的形式并及时展示、讲评的方式鼓励学生写作。

【教学方法】

朗读法

表演法

小组合作探究法

【教具】

Ppt 【学习环境及学习资源】

教室学习环境优雅、轻松，学习资源有课本、网络、ppt等

【教学准备】

制作ppt 学生写有关人物的小作文

【教学结构简要流程】

读课文——分析主人公举止言行并概括人物性格——分析“变色龙”作为题目的精彩之处——展评课前语文

新授课

彭奋

读《变色龙》学写人物

适用年级

教材

九年级

学时

人教版

学生写的人物小作文

教学环节

引入课题

技术应教师活动

学生活动

用

设计意图

问学生对变色学生用自己的经验、旧知进行表达、展示。

ppt

激发学生阅读兴趣

龙的了解

默读课文

要求学生快速学生进入默读状态

ppt 熟悉文本是学习的开始，继续训练快色浏览课文的能力。浏览课文

分析人物性格和人物描写方法

1 带领学生阅读文章并找出奥楚蔑洛夫对狗的六种不同态度；

2 引导学生思考奥楚蔑洛夫在这些变化中不变的什么，并分析他的性格特征。

3 选择具有代表性的文段，分析文章运用了哪些人物描写方法来刻画主人公形象。

1 学生快速阅读课文，找出奥楚蔑洛夫对狗的六种不同态度；

变化：第一次判定：弄死狗，罚狗的主人。

第二次判定：狗是无辜的；原告是“敲竹杠”。

第三次判定：狗是“下贱胚子”;“原告”是受了害,要教训狗的主人。

第四次判定是：称是娇贵的动物，用自己的名义派人把狗送到将军家去；“原告”受斥责。

第五次判定：“这是条野狗”，“弄死算了”。

第六次判定：小狗“怪伶俐的”，咬人咬得好，“好一条小狗”。

ppt

通过读、演中找出运用的主要人物描写方法并分析人物性格

2 学生总结奥楚蔑洛夫不变的他

那欺下媚上、见风使舵的本性。

3 学生朗读、表演文段，明确让人物鲜活的妙招是主要运用了语言描写、神态描写、动作描写、细节描写等。

比较得出

从平日学生作“变色龙”题目运用的精彩之处

文题目出发，引导学生思考这篇文章用“变色龙”比用“善变的奥楚蔑洛夫”精彩在哪？并引导学生学会为自己的作文取精彩形象的题目。

学生思考并明确“变色龙”这个题目形象，以动物育人，体现了他们共同的特征。并有为为自己的作文取精彩形象的题目的意识。

ppt

通过对比，感受、分析好题目的重要性和趣味性，并尝试运用。

展评课前学生写的人物小作文

教师组织学生组内讨论修改组内代表作，展示朗读作文并补充点评。

学生学生组内讨论修改组内代表Ppt让学生运用本节课所学内容，提高学生对写作的兴趣。

作，并展示作文并自评、互评作文。

和

投影展示作文

资料摘要

6 变色龙优秀教案

6 变色龙优秀教案

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_81986

配套课件

6 变色龙PPT及配套教学设计及说课稿

6 变色龙PPT专用教学设计内容

6 变色龙PPT专用教学设计内容

6 变色龙PPT课件和优质课教学设计

6 变色龙PPT及专用教学设计内容

6 变色龙PPT课件和优质课教案设计

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关于本教案的常见问题

Q：6 变色龙优秀教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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