20 曹刿论战第二课时教学实录

曹刿论战

第二课时

教学目标

1、分析曹刿和鲁庄公这两个人物形象。

2、体会本文

以“论战”为中心，裁剪得当的写作手法

3、理解鲁军以弱胜强的原因。

教学重点

1、体会课文剪裁得当的叙事特点。

2、分析文中的两个主要人物的形象

教学过程

一、导入新课

同学们，上节课，我们大概了解了《曹刿论战》的内容，文章写的是：

问题：1、曹刿和谁论战？2、曹刿论的是哪一次战争？3、课文的三个自然正好可以对应战争的哪三个阶段？ 板书：战前准备（问战） 战争经过（参战） 战后总结（论战）

那这节课我们就来更深入地了解这场战争。

二、研读课文

（一）学习战前的部分。

1、请大家齐读课文，说说第一段交代了哪些方面的内容？

明确：战争的时间、战争的起因、曹刿请见的原因，曹刿与鲁庄公的对话。

2长勺之战的性质是什么？

“齐师伐我”的“伐”是什么意思？齐国军队为什么要“伐”鲁国呢？

明确：攻打。齐桓公又借口鲁国曾经帮助公子纠与他争夺齐国君位，再次举兵攻鲁。

从历史背景得知齐师兴兵完全属于侵略行为，所以，是非正义战争。

3、对于齐师伐我，各人的态度有何不同？

明确：“公将战” 请见 又何间焉

（1）曹刿的身分怎样？这举动表现了曹刿的什么品质？

明确：从“其乡人曰”句中我们能推知曹刿的身分为普通老百姓，爱国，正是

“位卑未敢忘忧国”。“天下兴亡，匹夫有责”

（2）乡人劝阻，对表现曹刿的思想品质有什么作用？

乡人的话可见他对国事冷漠、毫不关心。

明确：反衬。以乡人的冷漠反衬出曹刿对国事关心和爱国热情。

1、

曹刿是如何回答的，他请见的原因是什么？

“肉食者鄙，未能远谋”中的“远谋”二字是此文的关键，贯穿全文。从曹

刿的这句话里可见他具有什么样的品质？

明确：从曹刿的对答中反映曹刿关心国家大事和深谋远虑的品质。

因此这句话的作用（1）交代请见的原因（2）反映了曹刿的深谋远虑（3）为写庄公做铺垫。

于是曹刿“乃入见”

5、“何以战”这三个字唤起下文对战争的条件分析，突出了曹刿重视战前的政治准备。那么鲁庄公认为要作哪几方面的准备呢？从中可见他把取胜的希望寄托在什么上面？

明确：三方面：①“衣食所安，弗敢专也，必以分人”；②“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信”；③“小大之狱，虽不能察，必以情”。

把战争取胜的希望寄托在近臣和神灵上。

6、曹刿是如何评价的？否定了什么作法？肯定了什么作法？怎样肯定的？

讨论后明确：对于第一个准备，曹刿的评价是“小惠未偏，民弗从也”；对于第二个准备，曹刿的评价是“小信未孚，神弗福也”；对于第三个准备，曹刿认为“忠之属也，可以一战”。

为什么“忠之属”就“可以一战”？

鲁庄公按照实情断案，这是忠于职守，为民办实事，能够取得老百姓的信任和拥护。

●补充：春秋时各国遇到大型战争时，仅凭常规部队是不够的，还必须大量地从老百姓中征兵，如果老百姓不拥护君主，他们就不会跟随君主去卖命的，正所谓：“水能载舟，亦能覆舟。”曹刿深知这点。

7、从这一点可以看出在战前准备上，曹刿重视的是什么？这反映了曹刿的什么战略思想？

明确：人民的支持 “取信于民”

8、从两人的对话中可以看出庄公的什么特点？

明确:可见他政治上的无能 鄙

9、小结：第1段，写的是曹刿请见，论战前准备，显示了曹刿热爱自己国家、深谋远虑的品质以及鲁庄公“勇于纳谏”的胸怀。

（二）学习战中、战后的部分

1、请同学来读一读第二、三段

（两个“未可”要读出曹刿临阵从容镇定，而两个“可矣”要读出曹刿的自信、胸有成竹。）

第二段：叙述了齐鲁长勺之战的经过。

第三段：曹刿论述鲁国取胜的原因。

●补充：春秋时代的作战方式是车战：一车四马，上乘三个甲士（一人驾车，左右各一），车后还有72步卒。击鼓是进攻的信号。进攻时战车冲锋在前，步卒紧跟其后。所以，本文有“公与之乘”“登轼而望之”“视其辙乱”等语。

（2）一上战场，庄公与曹刿二人的表现分别是什么？表现出各自的什么特点？

公：“将鼓之”，“将驰之”――盲目指挥，“鄙”

刿：“未可”，“可矣”，等待时机，观察时机――善于抓住有利战机

（3）“公将鼓之”

为何“未可”？三鼓后为何“可矣”？

明确：“夫战，勇气也，……彼竭我盈”

（4）“公将驰之”

为何“未可”？后为何又“可矣”？

明确：“夫大国，难测也，惧有伏焉。”“视其辙乱，望其旗靡”

曹刿“下视其辙，登轼而望之”体现了他什么特点？

沉着冷静、谨慎、善于观察敌情的特点。

（5）曹刿的指挥正确吗？从哪些句子可以看出？

“齐师败绩”，“遂逐齐师”

（6）那么，曹刿帮鲁庄公选择的有利于反攻和追击的最佳时机是什么？

反攻时机——“彼竭我盈”之时

追击时机——其“辙乱旗靡”之时

（7）从这两段可以看出曹刿的什么特点？

鲁庄公的什么特点？

明确：可见曹刿考虑问题周到，行动谨慎，观察仔细，善于抓住时机，

鲁庄公急躁冒进，“问其故”可见他军事上的无知

2、这两段哪段详写哪段略写？为什么？

▲假如让你来写一场战争，你可能会写哪些内容？（比如双方人数、战争的激烈场面、战士的英勇作战、战术战略。。。。。这两段重点在刻画曹刿军事上的卓越才能，和过人的谋略，而不在记叙战争的经过。因此，战争经过略写。这样当详则详，当略则略，使文章显得中心突出，而又情节紧凑。）

有利于突出曹刿军事家的形象，突出文章中心。

三、分析人物形象

1、小组讨论：曹刿、鲁庄公是怎样的人？鲁庄公只有“鄙”的一面吗（用“从……中可以看出……”的句式说话。）

2、分析人物

曹刿：请见——爱国热情 问战——政治远见

参战——军事才能 论战——谋略过人 ——“远谋”

鲁庄公：

鄙：战前，政治上的无能

战中，战后，军事上的无知

不鄙：三问三答——实事求是，广开言路

作战用刿——礼贤下士，任人唯贤

战后问其故——不耻下问

四、总结

1、鲁国取胜的原因

（1）政治上取信于民

（2）军事上运用正确的战略战术，抓住有力的进攻时机——“彼竭我盈”

之时；

（3）抓住适宜的追击时机

——“辙乱旗靡”之时。

（4）正义之战，得民心。

2、总结全文：

本文通过记叙曹刿对战争的有关论述和指挥长勺之战的史实，说明要取信于民，运用正确的战略战术并掌握战机才能取胜的道理，表现了曹刿的政治远见军事才能。

五、布置作业

1、熟读并背诵课文。

2、完成练习

板书设计：

曹刿论战

三问

战前准备 取信于民 ——政治远见 （问战） 三答

未可 齐师败绩

战争经过 ——军事才能 远谋

（参战） 可矣 遂逐齐师

彼竭我盈

战后总结 ——谋略过人

（论战） 辙乱旗靡