6 变色龙公开课教学设计模版｜教案在线预览

资料摘要

变色龙教学目标：1、梳理故事情节，把握文章内容2、分析奥楚蔑洛夫这一人物形象，通过该形象把握“变色龙”的含义3、学习本文运用的对比、夸张手法，并体会其达到的讽刺效果教学重点：从对话中领会主人公的性格特征教学难点：体会对比、夸张手法达到的讽刺效果教学课时：一课时教学过程：一、导入同学们，你们知道变色龙

资料类型：教学教案文档

所属课文：6 变色龙

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2019-04-24 14:00:00

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学校：乐山市沙湾区碧山乡学校

6 变色龙公开课教学设计模版

未知

2019-04-24 14:00:00

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关键词：6 变色龙公开课教学设计模版

正文

变色龙

教学目标：

1、梳理故事情节，把握文章内容

2、分析奥楚蔑洛夫这一人物形象，通过该形象把握“变色龙”的含义

3、学习本文运用的对比、夸张手法，并体会其达到的讽刺效果

教学重点：

从对话中领会主人公的性格特征

教学难点：体会对比、夸张手法达到的讽刺效果

教学课时：一课时

教学过程：

一、导入

同学们，你们知道变色龙是什么吗？变色龙是一种生活在热带森林中的爬行动物，样子十分奇特，它最大的特征就是能根据所处环境的变化而改变自身的颜色，从而达到保护自身的目的。不过，我们今天的人物课不是认识这种动物，而是认识一种像变色龙一样的人。大家也许会文，难道人也会变色吗？就让我们一起走进课文，去看看吧。

二、了解作者及写作背景

三、阅读全文，梳理故事情节

1、说说本文故事是围绕什么展开的？

2、小说中，随着“狗的主人是谁”的猜测不断改变，奥楚蔑洛夫的态度和裁断也做有摇摆，请你结合课文思考探究第一题，梳理本文故事情节。

四、把握人物形象

1、从奥楚蔑洛夫的态度变化中我们可以看出他是一个怎样的人？

2、文章为了刻画奥楚蔑洛夫的形象，运用了大量的人物描写方法，请同学们用笔勾画出来，并具体分析其人物形象。

3、细节描写也是本文刻画人物的重要手段，请找出奥楚蔑洛夫脱穿大衣的细节描写，说说这些细节描写有什么作用？

4、文章几次写到赫留金的手指头？这些细节描写又有什么作用？

五、分析讽刺艺术，把握文章主旨

1、作为一篇讽刺小说，文章运用了哪些手法表现讽刺效果？

2、变色龙变色是处于生存的本能，二奥楚蔑洛夫的几次变色又是问了什么？作者通过他的言行是想揭示一种怎样的社会现象？

3、这篇小说的主题是什么？

六、课堂小结

本文是一篇极富讽刺意味的小说，作者主要通过精彩的对话和夸张、对比的手法凸显人物的性格，刻画了媚上欺下、见风使舵、趋炎附势的奥楚蔑洛夫的形象。

七、布置作业

板书：

狗的主人是谁？

见风使舵

奥楚蔑洛夫————变

专职蛮横

批判、讽刺

（5次）

媚上欺下

关于本教案的常见问题

Q：6 变色龙公开课教学设计模版是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6 变色龙》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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