审题立意优秀说课稿

材料作文教案

张艳凤

教学目的：

1、

了解中考作文在方面的具体要求。

2、引导学生分析材料作文“失误”的原因。

3、掌握材料作文审题的方法和技巧，并运用于写作之中。

4、提高学生的审题能力。

教学重点：

1、分析材料作文中“失误”的原因，提高学生审题的能力。

2、掌握作文审题的方法和技巧，并运用于写作之中。

教学难点：

分析作文“失误”的原因，指导学生审题，提高学生审题的能力。

教学过程：

一、出示《中考说明》中对作文要求的内容。

让学生齐读对作文要求的内容。

师问：从这几段文字中，你们悟出了2019年《中考说明》中对作文提出什么要求。

二、出示近三年台州语文卷（关于作文部分）

2016年台州语文卷：

21. 阅读下面文字，按要求作文。（60分）

生活中，遇到难以解决的问题时，我们常常会得到这样的鼓励：“别急，多想想。”遇到简单容易的事情时，我们也常常能听到这样的提醒：“别急，多想想。”

上述材料引发了你怎样的联想和思考？请你自选角度写一篇文章，可以记叙经历，可以阐述道理，还可以……

要

求：①自拟题目，选好角度，确定立意。②不少于600字。③不要出现含考生个人信息的地名、校名、人名等。

2017年台州语文卷：

20．阅读下面文字，按要求作文。（60分）

马云在讲述自己的创业经历时，反复说的一句话是”我在做，你在看“．马云一直在做，最终，做出了”阿里巴巴“。

上述材料引发了你哪些联想与思考？请你写一篇文章，可以讲述经历，也可以阐述观点，还可以抒发感想。

要求：（1）题目自拟

（2）问题自选

（3）不少于600字

（4）文中不得出现个人信息，如地名、校名、人名等。

2018年台州语文卷：

21.阅读下面文字，按要求作文。（60分）

“你都上中学了，怎么还这么幼稚！”大人说。

“我本来就是个孩子啊……”我心想。

“别以为自己是个初中生了，就什么事都能做！”大人说。

“可我已经长大了呀……”我心想。

在我们的成长过程中，像这样的情况往往有不少。对此，你有哪些联想与思考？请你写一篇文章，可以讲述经历，也可以阐述观点，还可以……

要求：（1）自拟题目。（2）明确文体，但不得写成诗歌。（3）不少于600字。（4）文中不得出现个人信息，如地名、校名、人名等。

师问：从近三年台州中考卷来看，都是考哪一类作文？（材料作文，板书）

三、材料作文的指导

何谓“材料作文”？

材料作文是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。材料作文又叫"命意作文"，即出题者已经把作文的"基本中心(意)"提供给考生了。一般来说材料作文由材料和要求两部分组成，材料按形式分，有记叙性材料(故事、寓言等)、引语式材料和图画式材料。材料作文比命题作文、半命题作文更有利于考生发挥自己的作文水平，考生可以通过自己对材料的理解和解读，选择适合自己的文体进行写作。

四、材料作文的审题

何谓材料作文的审题？

审题就是领悟题旨，是一种思维取向过程，也是写好作文的第一步。如果是写提供文字材料的作文，那么必须要正确全面地把握文字材料的意思。而全面把握材料的中心内涵，不能只抓住只言片语

师问：如何做到审题？我们可以从以下三种方法入手。

首先，要准确把握文章要点。对所提供的材料，要多读几遍，读的时候可勾画重要字词。

即画出关键的句词

结合材料分析：

出示材料：一天早上，一学生在早餐店喝豆浆，因为赶时间，很快就喝完了。

第二天，他还是在这家早餐店喝豆浆，他一勺一勺慢慢地喝，觉得滋味真好。他问店主，这两天豆浆的味道怎么不一样。店主说：“我这里豆浆的配料和制作过程完全一样，每天的味道也一样，不一样的是你自己。你给味蕾时间，味蕾才给你真滋味呀。”

画出关键句：“不一样的是你自己”

圈出关键词：“赶时间”，“很快”，“一勺一勺慢慢地喝”，“给味蕾时间”，“滋味真好”，“真滋味”

其次，如果材料涉及的对象较多，可以从不同的对象入手加以分析。

即归纳不同的角度

结合材料分析：

出示材料：一天早上，一学生在早餐店喝豆浆，因为赶时间，很快就喝完了。

第二天，他还是在这家早餐店喝豆浆，他一勺一勺慢慢地喝，觉得滋味真好。他问店主，这两天豆浆的味道怎么不一样。店主说：“我这里豆浆的配料和制作过程完全一样，每天的味道也一样，不一样的是你自己。你给味蕾时间，味蕾才给你真滋味呀。”

归纳不同的角度：1、喝豆浆的方式：以前是“很快就喝完”，现在是“一勺一勺慢慢地喝”；2、喝豆浆的心境：以前是急，现在是轻松；3、喝豆浆的时间：以前是“赶时间”，现在是“给时间”。结果是以前没味道，现在却是“滋味真好”。

再次，可以先从中提炼出几种可能的观点，再根据材料的特点和作者自身的优势作出选择。

即形成对应的主题

结合材料分析：

出示材料：一天早上，一学生在早餐店喝豆浆，因为赶时间，很快就喝完了。

第二天，他还是在这家早餐店喝豆浆，他一勺一勺慢慢地喝，觉得滋味真好。他问店主，这两天豆浆的味道怎么不一样。店主说：“我这里豆浆的配料和制作过程完全一样，每天的味道也一样，不一样的是你自己。你给味蕾时间，味蕾才给你真滋味呀。”

形成对应的主题：1、幸福是慢慢咀嚼出来的；爱，需要用心去体验。2、心境影响一个人对

事物的判断，保持良好的心态是正确认识人和事物的前提。3、充足的时间是做好一件事的重要保障。

老师总结：

画出关键的句词、归纳不同的角度、形成对应的主题

实践演练：

大漠边上有一个小花园，里面栽了一株玫瑰，玫瑰的周围长满了骆驼刺。玟瑰迟迟不开花，主人焦急地问：“你为什么还不开花呢？”玫瑰答道：“你看周围，那些骆驼刺也没开花啊!”主人说：“可你不是骆驼刺。”玫瑰说：“我是啊，因为我和它们一样有刺。”主人只好又栽了一株玫瑰。春天到了，新来的那株玫瑰，开出了娇艳的花朵。原来的那株玫瑰十分震惊，终于明白自己本是玫瑰。不久后，它也鲜花满枝了。

审题立意

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这是一则寓言，寓言中主要角色有两个——玫瑰、主人。“骆驼刺”和“新来的那株玫瑰”明显代表了外部的环境。

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从“玫瑰”的角度来定立意那就是：我们需要正确认识自己；我们需要发现自己的长处/潜力；我们要有自信，敢于追求梦想。

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从“主人”的角度来定立意呢？那就是：老师要因材施教；家长要发现孩子的特长；管理者要善于使用员工；统治者要让人才发挥专长。

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如果从“骆驼刺”和“新来的那株玫瑰”这个角度，还可以立意为：我们要关注外部的环境对人的影响等。

三、确立文体

记叙文——中心

议论文——观点

四、材料作文要防止六个方面的失误

1）扩写以后的记叙文原貌依旧，手法单调，叙事枯燥，仅仅只是增加了若干字节而已；

2）改写后的记叙文与原文意相去甚远，添加的细节违背生活常理；

3）议论文在引述材料之后就抛开材料“另起炉灶”；

4）因重视材料而漠视了文题中的关键词，写出来的文章偏离了所要表达的中心；

5）观点提炼不准确，文章立意过偏、过浅；

6）文体有误，格式有误

这些全结合学生习作来分析。

实践演练：

材料：在非洲草原,斑马每天早晨一睁开眼睛,想到的第一件事就是:我必须跑得更快,否则,我就会被豹子吃掉。而同一时刻,豹子从睡梦中醒来,脑海里闪过的第一个念头是:我必须跑得更快一些,追上更多的斑马,要不然我就会饿死。于是,几乎同时,斑马和豹子一跃而起,迎着朝阳竞跑。这种竞跑在草原上进行了千百年,还在继续着。

要求：选择一个角度构思作文,自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文。

材料内容：一是生存竞争是残酷的,却是无法避免的,必须直面;

二是要在竞争中获胜,就必须炼就一身好本领。

材料中心：在竞争中求生存

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可这样开头：“斑马担心自己会被豹子吃掉,努力奔跑;豹子担心自己会被饿死努力奔跑;初三的我们担心中考失败,努力拼搏。”

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可这样结尾：“我们就是斑马,被身后的豹子（其他考生）紧追着；我们就是豹子,在奋力追着前面的斑马(其他考生)。中考是千人万马过独木桥,物竟天择,适者生存。我

们只有不断奔跑,才能永远立于不败之地”。

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中间只要插入自己或者周围拼搏中考的故事就可以了。