21*邹忌讽齐王纳谏教学设计及教案分析

邹忌讽齐王纳谏

教学目标 1、认识除弊纳谏在当时的积极作用和在今天的借鉴意义。 2、了解《战国策》这部国别体史书的基本情况及其在中国文学和史学上的地位。 3、理解和掌握文中重点文言词语的意义和用法。 4、提高借助语境推断文言实词意义的能力。 教学重点 1、反复诵读中对文章的写作特色和劝谏技巧的领悟 2、本文记述了邹忌以自己的生活感受为喻，讽劝齐王纳谏除蔽的故事。如何较全面、正确地认识邹忌这个人物形象。 教学难点 1、理解和掌握文中重点文言词语的意义和用法。 2、提高借助语境推断文言实词意义的能力。 教学过程

一、导入

1、唐太宗李世民对敢于直谏的魏征的一句评价:“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴亡；以人为镜，可以明得失。”历代君主要成就一番霸业，身边没有几位敢进谏言的大臣是不成的；而劝谏能否奏效，一要看做君王的是否贤明，二要看谏者是否注意了进谏的艺术，使“良药”既“爽于口”，又“利于病”。

2、战国时齐威王非常幸运遇到了这样一位贤臣--——邹忌。

3、关于《战国策》

《战国策》是战国末年和秦汉间的人编辑的一部重要的历史著作,也是一部重要的散文集.最初有《国策》《国事》等名称,经过汉代刘向整理编辑,始定名为《战国策》，是一部国别体史书.全书共33篇.主要记载的是战国时期策士们的言论和行动。

4、人物介绍

魏征（580年－643年），唐朝政治家。以直谏敢言著称，是中国史上最负盛名的谏臣。

邹忌，齐国的谋臣，历事桓公、威王、宣王三朝，以敢于进谏和善辩著称。

齐威王，是一个很有作为的君王，据史载，他继位之初，好为淫乐，不理政事，后来谋士淳于髡(kūn)进谏曰：“国中有大鸟，止于王庭，三年不飞不鸣，王知此鸟何也？”齐威王听后顿悟曰：“此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。”从此，齐威王励精图治，修明政治，齐国大治。

5、解题：

邹忌讽齐王纳谏

“讽”是动词，讽喻的意思，特指下对上用委婉曲折的言辞进行规劝

“谏”是名词，指批评意见。

这题目不能解释成“邹忌劝告齐王听取意见”，而应该把题目分成两部分，一部分是“邹忌讽齐王”，一部分是“齐王纳谏”。

二、听读课文，读准字音。学生通过初读，筛选出自己读不准或不会读的字，借助工具书查明后再读一遍。易读错的字有：

昳(yì)丽

朝(zhāo)服衣冠(guān)

窥(kuī)镜

期(jī)年

朝(cháo)于齐

间(jiàn)进

(二)再读课文，读清句读。

文言文朗读注意点：

1、停顿。段落内部、句群之间的停顿要长些，段落之间的停顿又要稍长些。另有逻辑停顿，在没有标点符号处，为加强语气、阐明观点、表达感情，也应作停顿。

2、语速。议论文和说明文以中速为宜，其他文体（如记叙类、抒情类）则依据情节的进展和感情表达的需要来安排。如内容是激动、欢快、紧张，思想感情慷慨激昂、豪迈奔放时，语速要相对快一些；如内容是痛苦、悲伤、低沉、抒情的时候，语速要相对慢一些。

3、重音。朗读时，句子中的某些词语需要重读，比如句中作谓语的动词要重读；表示性状和程度的状语常常也要重读；表示性状强调的定语要重读；表示结果或程度的补语要重读；疑问代词、指示代词常常需要重读；

4、语气、语调。疑问语气读升调，感叹语气读降调。

让学生根据课文下的注解，理解字义、词义、句意，在此基础上读出语句的停顿。可让一学生读，让其他学生听他哪些句子读错了，然后一起纠正。如：

1．邹忌/修八尺/有余(×)邹忌/修/八尺有余(√)

2．我/孰与城北徐公美？(×)我孰与/城北徐公美？(√)

3．王之蔽/甚矣！(√)王之/蔽甚矣！(×)

4．此/所谓战胜于朝廷。(×)此所谓/战胜于朝廷。(√)

三、翻译、分析课文(见课件) 学生讨论的基础上小结：

第一段：三问三答。（提出问题）

第二段：邹忌以切身体验通过三比讽劝齐王。（分析问题）

第三、四段：写齐王纳谏的三赏，悬赏求谏之后的三变，及取得的成果。即燕、赵、韩、魏都来朝见齐王。（解决问题）

四、内容探究

1. 邹忌为什么要向齐王进谏？

明确：邹忌是在比美中，在与妻、妾、客的对话中，在当面与徐公比较，在暮寝而思之后，感受到自己受了蒙蔽。因此推己及人，立刻想到国君一定也多受蒙蔽，由此进谏。

2. 突出了邹忌什么性格特点？

明确：实事求是，善于思考，勤于政事。

3. 邹忌进谏成功的原因在哪里？

明确：邹忌能进谏成功有两个关键：一在于他说话的艺术与技巧上，他巧妙地将自己的妻、妾、客人与威王的宫妇、群臣、邻国进行类比，轻而易举地让齐王明白确实受了蒙蔽；二是纳谏者齐王有谦厚开阔的胸襟，重贤而又明理。

4. 这突出了邹忌的什么特点？突出了齐王什么性格？

明确：邹忌──善于言辞。从自己的生活出发，以类比推理，得出结论。语言委婉，易于让人接受。齐威王──重贤明理。

5. 邹忌进谏的结果怎样？

明确：齐王采纳了建议。下令面刺、上书、谤讥于市朝分别受上、中、下赏。进谏的人数由门庭若市到时时间进再到无可进者。最后其他几个国家皆朝于齐，乃至于战胜于朝廷。

6、总结

邹忌：善于思考，实事求是，能推己及人，忠君爱国。

齐威王：勇于面对自己的过失，鼓励天下人评说自己的是非，这种开阔的胸襟在天子唯我独尊的朝代实属难能可贵。

五、品味艺术特色。

（1）整齐美：奇特的三叠排比的结构样式。

课文从头到尾先后出现了几个“三”？

三问、三答、三时、三比、三赏、三变；纳谏措施的三叠，纳谏时间的三叠，纳谏过程的三叠；整体使用三叠：第一部分：从受蔽到自省是铺垫；第二部分：邹忌对齐王类比纳谏；第三部分：齐王纳谏后的措施收效。

（2）哲理美。

（3）精妙的人物形象的刻画。

例如：三问

一问：问其妻，自称“我”，用的是较随便的口语化的自称，表明双方是平等的；

二问：问其妾，用的是较庄重的书面语化的自称，但让人感到端着点架子，妾的地位低就暴露无遗了；

三问：问其客，“吾与徐公孰美？”句式通俗多了，但仍让人感到端着架子，让人感到邹忌对有求于他的客人的傲慢。

例如：三答

一答：其妻不假思索，脱口而出，表明她为有这样一位外表英俊而且才能卓越的丈夫而骄傲，又是结发夫妻，恩爱之情溢于言表。

二答：其妾在家中的地位较低，只是附和着学说了半句：“徐公何能及君也！”

妾对邹忌不如妻对邹忌那样发自内心地赞美，其敬畏之情暴露无遗。

三答：其客只是一句讨好主人的话，语气比其妻妾的回答平淡多了，敷衍之情也明显了。

这三问三答，虽然未对人物心理、神态写上一个字，但每一处回答，每一个人的表情乃至内心世界，都使读者感如身受，真可谓“不著一字，尽得风流”。

说服技巧——含蓄讽喻

含蓄讽喻，是指有时在不宜直言陈述的情况下，改用故事或含蓄的话语，或故作姿态的方式，曲折地表现自己的思想观点。这里的奥妙，就在于讽喻应含蓄有度，掌握好“度”，就有了成功的把握。

采用含蓄讽喻的方法，对于不大爱听反面意见或唯我独尊的人来说，有时能取得正面说服得不到的效果。其大致有两种形式：

１．言己意他

２．类比讽喻

言己意他说服技巧：

中国有句古话：人同此心，心同此理。人的思想总是有某种共同规律的。游说中积极发掘这种共同规律，寻找事物的关联处，通过现身说法，先自觉地解剖自己，再推及他人，以避免对方的反感，求得双方在思想上引起共鸣。这种方法就叫言己意他。

本文中邹忌就是用了这种方法说服了齐威王。

六、古文知识归纳。

１．一词多义

（1）朝

燕、赵、韩、魏闻之，皆朝（cháo）于齐。

【朝见，朝拜。】

于是入朝（cháo）见威王

。

【

朝廷。

】

朝(zhāo)服衣冠。

【早晨。】

（2）孰

我孰与城北徐公美

。

【疑问代词，谁

】

孰视之，自以为不如。

【仔细。

】

2、词类活用

（1）吾妻之美我者。

形容词的意动用法，认为……美。

（2）朝服衣冠

朝，名词作动词

3、古今异义词

（1）地方

古义：土地方圆

。今义：地区。

（2）左右

古义：在旁侍候的人，近臣，近侍。今义：左和右两方面；用在数词后面表概数；身边跟随的人。

4、古文句式

①徐公何能及君也？

反问句

②吾孰与徐公美？

选择疑问句

③与坐谈

省略句

④城北徐公，齐国之美丽者也

判断句

⑤王之蔽甚矣

被动句

七、课堂练习

1、简介《战国策》。

2、邹忌是怎样让齐王纳谏的？

3、学习本文在今天有什么现实意义？（可从邹忌与齐王二人的品德修养和邹忌的语言艺术两个方面来谈，也可从其他方面来谈。）

八、布置作业

1、完成课后练习

2、翻译下面的句子

①

我孰与城北徐公美

②

城北徐公，齐国之美丽者也

③

忌不自信

④

吾妻之美我者

附译文

邹忌身长八尺多高，而且形象外貌光艳美丽。早晨他穿好衣服戴好帽子，照了一下镜子，对他的妻子说：“我与城北徐公比，谁更美呢?”他的妻子说：“您非常美，徐公怎么能比得上您呢?” 城北的徐公，是齐国的美男子。邹忌不相信自己会比徐公美，而又问他的妾说：“我与徐公相比，谁更美呢?”妾说：“徐公哪里能比得上您呢！” 第二天，朋友从外面来拜访，邹忌与他坐着闲谈。邹忌问朋友：“我和徐公比，谁更美呢?”客人说：“徐公不如您美丽。”

又过了一天，徐公来了，邹忌仔细地看着他，自己认为不如（徐公）美；照镜子自己看自己，又觉得远不如人家。傍晚，他躺着休息的时候想这件事，说：“我的妻子赞美我漂亮，是偏爱我；妾赞美我漂亮，是害怕我；朋友赞美我漂亮，是有事情想要求助于我。”

在这种情况下，邹忌上朝拜见齐威王，说：“我确实知道自己不如徐公美。可是我的妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的朋友有事想要求助于我，都认为我比徐公

美。如今齐国有方圆千里的土地，上百座城池，宫中的姬妾及身边的近臣，没有一个不偏爱大王的，朝廷中的大臣，没有一个不惧怕大王的，全国范围内的百姓，没有一个不有事想要求助于大王。由此看来，大王受蒙蔽很严重！”

齐威王说：“ 说的好！”于是就下令：“群臣百姓能够当面批评我过错的人，给予上等奖赏；上书直言规劝我的人，给予中等奖赏；在众人集聚的公共场所指责议论我的过失，并能传到我的耳朵里的人，给予下等奖赏。” 命令刚刚下达，许多大臣都来进谏，宫门和庭院像集市一样；几个月以后，还不时有人偶尔来进谏；满一年后，即使想说，也没有什么可说的了。燕国、赵国、韩国、魏国听说这件事，都来朝拜齐王。这就是身居朝廷，不必用兵，就战胜了敌国。