爱我中华公开课教学设计模版

《爱我中华》

教案

教学目标：

1、

通过学习歌曲能够用热情、欢快、圆润的声音演唱歌曲《爱我中华》。

2、

利用不同的演唱形式来体会歌曲所表达的爱国主义精神和集体主义精神。

3使学生表现美

鉴赏美

创造美

的能力得到锻炼，激发学生热爱音乐，热爱生活的良好情感，从中渗透对学生心灵美

行为美的品质教育。

教学重难点：

重点：通过学习歌曲来提升同学们的爱国主义精神和集体主义精神。

难点：

音域跨度大，准确把握大跳时的音准。

教学课时：1课时

教法：讲授法

直观法

演示法等

教具准备：钢琴

乐谱

多媒体课件

教材分析：

歌曲《爱我中华》这首歌曲同学们都比较熟悉，但第二、三部分音域跨度较大，速度快，学生很不容易掌握音准，可放慢速度，对比、模仿来解决。对学生的爱国主义、集体主义教育是教学的重点。

教学过程：

一、课前的学习氛围、情绪的准备，歌曲的节奏、背景知识的准备。

（一）精彩导入

激发兴趣

师：同学们你们看这是我们国家航天史上的一件大事，你们知道是什么吗？

生：嫦娥一号的升空。

师：没错，是嫦娥一号，这说明我们国家的航天科技是相当的发达，我们生活在这个伟大富强的国家里，我们应该感到很自豪，很骄傲，今天我们就来学习一首能表达对祖国热爱之情的歌曲——《爱我中华》

（二）节奏练习——“动动我们的手”

利用节奏型对歌曲中的节奏进行练习。

师：同学们，伸出你们的收跟着老师一起来打节奏

二、新课学习

（一）聆听歌曲，感受歌曲的情绪，熟悉歌曲的旋律。

第一遍欣赏歌曲

问题：用心去聆听歌曲，感受歌曲的情绪，用一个或几个形容词来描述一下你的感受。学生回答，老师总结

“热情”

“

奔放”“

激昂”“欢快”“

奋进”等等

（二）学唱歌去

1

、带节奏读歌词（轻声高位置，让学生进行发声的练习）

读歌词时可以以师生互动的形式进行：老师读第一部分，引导学生发声的方法和读歌词的情绪，学生读第二部分，师生共同读第三部分。

问题:

你认为能表达歌曲中心的歌词是哪一句？

五十六族语言汇成一句话，爱我中华。

2、、老师范唱（用情绪感染学生，用情感带动学生）

问题：找出你认为最难唱的一句！

3、学生学唱歌曲

（1）

全曲哼唱一遍。

（2）、难点解决

跟着钢琴解决学生认为最难唱的部分，可以先用“噜”再唱歌词的形式来完成。

A

老师范唱一遍

B

老师带着学生试唱一次

C

学生唱一次

（3）、学生跟音频一起来演唱歌曲。老师要指导学生用圆润的声音来演唱歌曲。

（4）、情绪启发，

师：歌曲表达的内容是什么，你是从歌曲中的哪些地方得出的结论？

生：《爱我中华》是一首表现爱国主义精神的歌曲。歌中唱出五十六个民族团结一致、共同建设中华的豪情壮志，也唱出了五十六个民族、五十六种语言汇成的一个共同思想——爱我中华。

师：总结陈述，简介词曲作者。

乔羽(1927.11.16—) 山东济宁人。中共党员。幼时家庭生活拮据，靠哥哥做店员维持生活。高中期间，当过小学教员。1946年初入晋冀鲁豫边区北方大学学习，开始在报刊发表诗歌和小说，还写过秧歌剧。1948年毕业于晋冀鲁豫边区北方大学艺术学院。1948年华北联大与北方大学合并为华北大学，调入华大三部创作室，开始专业创作。2010年4月9日，担任北京大学歌剧研究院名誉院长。

徐沛东（1954~），著名词曲作者，现任中国音协分党组书记、副主席

，中国轻音乐家协会副主席，中国文联全委，中华海外联谊会理事。1970年考入福州军区歌舞团任首席大提琴。1976年考入中央音乐学院作曲系，师从杜鸣心教授。1979年毕业，同年回福州军区歌舞团任作曲及指挥。1985年调入中国歌剧舞剧院任作曲、指挥。曾任中国歌剧舞剧院创作室主任、副院长等职。国家一级作曲，享受国务院特殊津贴，全国文化系统先进工作者。他创作了大量音乐作品，包括美声、民族、通俗歌曲及文艺晚会主题曲近千首，出版了100多盘个人作品专辑。

师：同学们，你热爱我们的祖国吗？为什么？

无论学生的回答是侧重那个方面，教师都应给予肯定与表扬。

老师出示以下主题的图片：“美丽河山”“取消农业税”“两免一补”“嫦娥一号”“2008年奥运会”“四川抗震救灾”等

师：我们的祖国有美丽的河山，国家的经济飞速发展，我们中间的很多学生都受到国家政策受益者，“嫦娥一号”的发射“2008年奥运会”都让我们为祖国而自豪。“四川抗震救灾”的活动中，中华民族所表现的众志成城、万众一心，也让祖国以她的儿女而骄傲。同学们，既然我们都热爱自己的祖国，都以自己是中华民族的儿女而自豪，那么，就请跟老师一起来，唱出我们心中的豪情，唱出我们的爱！

（5）教师钢琴伴奏，学生集体有感情的歌唱。（后边部分，其实试讲的时候也可以不要了，实际上课过程中要依据时间来定。）

（6）教师点评，语言引入下一环节，欣赏著名歌唱家宋祖英演唱的《爱我中华》，仔细听一下歌曲中都出现了哪些演唱形式?歌曲的演唱形式有独唱、齐唱、轮唱、对唱合唱、重唱等等

学生回答，老师总结：歌曲中出现了女声领唱，男女声合唱，男女声对唱等形式

三、知识拓展：你能利用不同的演唱形式演唱其他的爱国歌曲吗？

活动形式：以小组为单位进行讨论，由小组长陈述讨论结果。在活动中过程中，老师给予指导。

每一组讨论的演唱形式都让小组长陈述并由本小组的同学来表演。选出大家认为最好的一种方案。

四、用最好的小组方案，再一次唱响《爱我中华》

五、下课。

三、作业布置：

1、搜集一些有关爱国主义的歌曲。

2、搜集一下关于徐沛东，乔羽的有关资料，进一步了解一下两位词曲作家。