5 孔乙己第二课时教案是什么类型的资料？

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5 孔乙己第二课时教案｜教案在线预览

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关键词：5 孔乙己第二课时教案

正文

孔乙己

教学目标：

1．理解、积累“阔绰、颓唐、间或、不屑、置辩”等词语。

2、理清小说的故事情节。

3、学习用人物的外貌、语言、动作描写来展示人物思想性格的写法。

4、理解造成孔乙己悲剧命运的原因,概况小说主题。

教学重点：

1、梳理故事情节

2、分析孔乙己这一人物形象，学习本文用多种描写方法刻画人物的写法

3、理解孔乙己悲剧命运的原因

教学难点：

结合时代背景，理解孔乙己悲剧命运的原因

教学课时：2课时

教学过程：

第一课时

一、导入

二、检查预习

1、字词

2、小说相关知识

三、听读课文，概况小说主要内容

四、梳理故事情节

五、分析环境描写

六、作业

1、熟读课文 2、思考：孔乙己的结局

第二课时

一、导入

《孔乙己》写于1918年冬。是鲁迅继《狂人日记》之后写的第二篇白话小说。作者在他一生所创作的小说中，他最喜欢的就是这篇文章《孔乙己》，巴金也说孔乙己是最完美的艺术典型。今天，我们就来认识一下孔乙己这个不朽的艺术形象。（板书课题、作者)

二、合作学习，走进人物

1、通过课前的预习，孔乙己留给你印象最深刻的画面或者说语言、动作是什么？

生答：

我在你们这个年纪的时候，也学过《孔乙己》，多年以后，留在我印象中的孔乙己，也是这些经典的画面。

这就是经典的不朽之处，无论经过多长时间，留给人们的深刻印象都是一样的。

2、小说中孔乙己两次进入咸亨酒店，对于人物的描写，有哪些方法？

作者怎样刻画人物的？。

A、复习人物描写方法

B、在文中做出批注。

学生活动

结合刚才大家的分析，概括孔乙己是一个什么样的人？

C、结合描写的语句，说说“孔乙己是___________________的人。”

我们再看看作者和名家是怎么评价孔乙己的。

这样一个穷困潦倒、被侮辱、被损害的，遭到社会凉薄的孔乙己，最后的结局怎样呢？

3、作者安排的孔乙己的结局是什么样的？

理解“大约”与“的确”。

“大约”表示推测，“的确”表示确定，依据是什么？

归纳出：孔乙己——不觉悟

社会——冷漠

孔乙己自认为是一个读书人，有身份的人，可他的一举一动却成为了人们无聊生活中的笑料。可见人们的快乐是建立在孔乙己的痛苦之上的，他们在玩味、欣赏别人的苦难。他就这样在人们自顾自的谈笑声中走向了死亡。

作者为什么要塑造这样一个处于社会边缘、遭社会凉薄的孔乙己形象呢？

观看视频《孔乙己》

5、归纳小说主题

揭露封建制度的罪恶，唤醒冷漠麻木的国民

三、拓展延伸，创意表达

同样是受科举制度毒害的下层知识分子，范进和孔乙己两人，作者的感情有何不同？

四、课堂小结

“怒其不争，哀其不幸”，这就是作者对于孔乙己的态度。也可以说，《孔乙己》完成了鲁迅的揭露并批判一般社会对于苦人的凉薄的写作意图。他在《呐喊》自序中这么说：

朗读

所以，我们可以想象，当这件又脏又破的长衫在鲁迅先生的眼前飘动时，他的心情是怎样的。

今天就上到这儿，

资料摘要

5 孔乙己第二课时教案

5 孔乙己第二课时教案

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_81985

配套课件

5 孔乙己PPT完美版

5 孔乙己公开课课件

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5 孔乙己PPT课件和优质课教案整理

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关于本教案的常见问题

Q：5 孔乙己第二课时教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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