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公开课《我的叔叔于勒》教案授课人：操龙飞学习目标：1.了解作者及其小说创作2.体会巧妙的构思，掌握曲折的情节3.理解小说通过人物的神态、动作、语言、心理描写刻画人物的方法，分析人物的形象。4.认识资本主义社会人与人之间的关系是“纯粹的金钱关系”。课时安排：2课时第一课时授课流程：一、导入新课：亲情是
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15 我的叔叔于勒特级教师教学实录
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关键词：15 我的叔叔于勒特级教师教学实录
正文
公开课《我的叔叔于勒》教案
授课人：操龙飞
学习目标：1.了解作者及其小说创作
2.体会巧妙的构思，掌握曲折的情节
3.理解小说通过人物的神态、动作、语言、心理描写刻画人物的方法，分析人物的形象。
4.认识资本主义社会人与人之间的关系是“纯粹的金钱关系”。
课时安排：2课时
第一课时
授课流程：
一、导入新课：
亲情是人世间最美好的一种感情，诗人说，亲情是一首恬静的田园诗；画家说，亲情是一幅淡雅的山水画；音乐家说，亲情是一首优美的轻音乐。但是，亲情也时时经受着考验，在金钱、荣誉、利益面前，我们是否能够守护亲情、关爱亲情呢？今天，让我们走进法国著名作家莫泊桑的小说《我的叔叔于勒》，共同探讨这个话题。
二、走进作者；
莫泊桑（1950.8.5----1893.7.6），19世纪后半法国批判现实主义作家，与俄国的契科夫，美国的欧﹒亨利并称为“世界三大短篇小说巨匠”。代表作有《项链》、《羊脂球》等。
三、识字词（见课件）
四、理情节（板书）
（一）盼于勒（1--4）
（二）赞于勒（5--19）
（三）见于勒（20--47）
（四）躲于勒（48--49）
（注：教师给出段意，学生划分层次）
五、品人物
1.提问：本文刻画人物形象的方法有哪些？
明确：①肖像描写②动作描写③语言描写④神态描写⑤心理描写
2.找学生画出文中各种人物描写的句子；
3.具体分析人物形象
（1）菲利普夫妇；
骂：坏蛋、流氓、无赖、全家的恐怖；
夸：正直的人、有良心的人、好心的于勒、有办法的人；
骂：这个贼、讨饭的、流氓；
总结：刻薄、势利、虚伪、自私、唯利是图；
（2）若瑟夫：单纯、善良、可爱、有同情心、有正义感、怜悯于勒叔叔、对父母的做法感到困惑和不满；
六、析环境
1.提问：根据经验，你认为环境描写的作用有哪些？
明确：①交代人物活动的场所
②渲染、营造各种氛围
③烘托人物的心理心情
④推动故事情节的发展
⑤象征人物品格和暗示人物命运
⑥深化文章主题
例①我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。（欢快）
例②在我们面前，天边远处，仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来
2.环境的分类；
①自然的环境（如上例①、例②）
②社会环境
如：“终于有一个看中二姐的人上门来了，....我总认为这个青年之所以不再犹豫而下决心求婚，是因为有一天我给他看来于勒叔叔的信”
---一个女婿写出了一个社会
七、小结全文
1.揭露批判资本主要社会金钱势力统治下小资产阶级的自私冷酷，极度虚荣的心理。
2.反映了在这种社会制度下，小人物的心酸与无奈。
3.通过若瑟夫对穷于勒的同情，表达对贫弱者的怜悯。
八、布置作业：
假如于勒真的成了百万富翁，菲利普夫妇一家在渡上遇见了于勒，他们会怎样？请发挥你的想象，写一段200字的短文。
附板书：
（一）盼于勒（1--4）
（二）赞于勒（5--19）
金钱至上
（三）见于勒（20--47）
（四）躲于勒（48--49）
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