1 沁园春•雪第一课时评课稿｜教案在线预览

资料摘要

千古绝唱大美华章《沁园春·雪》教学设计思路语文课程标准有四大理念，要求全面提高学生语文素养，正确把握语文教育特点；积极倡导自主、合作、探究的学习方式；建设开放而有活动力的语文课。诗歌教学也可以很好的体现这四大理念，这课的教育设计紧紧围绕“教什么”和“怎么教”进行。这首词是九年级第一单元的第一课，在七

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 沁园春•雪

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

195

下载次数

更新时间

2019-04-18 08:52:00

来源学校

学校：简阳通材实验学校

1 沁园春•雪第一课时评课稿

未知

2019-04-18 08:52:00

195

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：1 沁园春•雪第一课时评课稿

正文

千

古

绝

唱

大

美

华

章

《沁园春·雪》教学设计思路

语文课程标准有四大理念，要求全面提高学生语文素养，正确把握语文教育特点；积极倡导自主、合作、探究的学习方式；建设开放而有活动力的语文课。诗歌教学也可以很好的体现这四大理念，这课的教育设计紧紧围绕“教什么”和“怎么教”进行。

这首词是九年级第一单元的第一课，在七八年级学习的基础上继续学习诗歌，整个教学中紧紧围绕单元要求：活动·探究展开，通过该课的学习完成朗诵，自主欣赏，尝试创作三个任务，设计四个探究活动板块。

探究活动一：初悟壮怀

对朗读的设计教学，没有面面俱到，而是利用课后旁批进行教学，只对节奏、领字、押韵这三个点进行设计，其目的是希望同学们在初读时初步体会情感，更重要的是引导学生在学习过程中要善于关注教材的旁批来进行学习。

探究活动二：寻鉴赏钥匙

这一板块的设计是基于学生已处九年级，应对七八年级的诗歌学习方法进行回顾、梳理、总结。

探究活动三：解宏大之谜

对学生回顾了学习诗歌的方法应该进一步学以致用，而且在试题的考查中也会应用这些方法来鉴赏课外诗歌，教学设计时立足于一个点，就是解开宏大之谜，让学生进行探究，为了更好的体现活动的自

主性、开放性，采用学生自行提问，可自答也可向他人请教的方式来探究诗歌。由于立足于点小，学生活动才不会吃力，提问的指向性也相对的集中，运用诗歌鉴赏的方法上更能落实下去。并且在课堂上能听到不同的学生对这首词的独到的见解。其间，教师适当的点拔，适时穿插引导学生通过朗读来进一步品这首词。

探究活动四：尝创作甜头

这一活动设计是基于学生在课堂上创作，时间极短，避免学生因选择写什么而花费过多时间，因而选定以雪为意象来写一首小诗。通过写和交流，进一步感受所学的这首词的气魄宏大，同时体会同一意象在创作中的各美其美。

当然，在教学中还有很多不足之处，欢迎各位专家和同行批评、指正、使我更好进步，谢谢！

关于本教案的常见问题

Q：1 沁园春•雪第一课时评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 沁园春•雪》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

1 沁园春•雪第一课时评课稿