任务二 自由朗诵教学设计第二课时

报得三春晖

师导入：中华民族自古以来就重视家庭、重视亲情。家和万事兴、天伦之乐、尊老爱幼、贤妻良母、相夫教子、勤俭持家等，都体现了中国人的这种观念。“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”唐代诗人孟郊的这首《游子吟》，生动表达了中国人深厚的家庭情结。

一《游子吟》

杨庆元

吟诵《游子吟》

李子涵知道这首诗什么意思嘛？接下来我把《游子吟》的故事讲给你们听。

师：：我们以后在谈孝，首先要有这颗“寸草心”，那如何“报得三春晖”，也许我们真的要穷尽一生去不断地学习。。下面我们做一次穿越游戏，穿越到三四前年，看一看这是什么字

？

二、“孝”字的演变

甲骨文像长着长头发的老人，金文的上部是面朝左长着长头发驼背的老人，“老人”之下有“子”（小孩），老人的手按着小孩子的头，是小孩子扶持着老人行走，真是个“孝子”啊，小篆基本上同于金文，只是老人的手不像了，隶书和楷书失去了象形的意味。

点评：随着社会的进步和汉语的发展, 作为记录汉语的汉字符号系统,从字符的构形到书写体势, 都有过几次重大的变化, 从而形成了不同的字体风格。。

许慎的《说文解字》：孝善事父母者。这就是说：善于侍奉父母就称为孝。带着我们对孝有了初步理解，请同学们绘出心中的爱，下面我们来欣赏一组手抄报：

三、绘出心中爱

A、自己的亲人

B、自己生活圈中的老人

C、跟我们生活没有交集的老人

师：如果我们对待身边的每一个老人都能够像《弟子规》所说的那样“泛爱众而亲仁”，都能够像孟子说的那样“亲其亲，长其长”，那我们的社会关系定然是充满温情和爱的，下面请大家一起欣赏“孝”从经典来。

四、“孝”从经典来

1《晋书》陈情表

学生（悠然）李密在写这篇《陈情表》的时候，他的祖母刘氏已经是96岁高龄，所以他在《陈情表》当中这么对晋武帝说，他报答皇帝的日子还有很长很长，可是他能够留在祖母刘氏身边陪伴老祖母的时日已经不多了。他还发自肺腑地这样说：赵智博朗诵《陈情表》节选

没有祖母的养育之恩，他不可能长大成人。而没有他的陪伴和支撑，他的老祖母也没有办法度过她的余年。，乌鸦尚且知道反哺，人又怎么可能抛下自己的至爱亲人呢？

2、齐思瑶朗读

我把

《吴郡陈遗》读给大家听。

怡然：在《世说新语》中《吴郡陈遗》的故事讲给大家听。说的是一个叫陈遗的人，他的母亲有一个爱好，爱好什么呢？特别喜欢吃锅巴，所以，陈遗无论是出外做官还是出差，每次煮熟了饭他总是首先把这个锅巴给留下来，他是随身带一个口袋的，等积攒到一定的时间，他要回家的时候就把这些锅巴带回去奉给他的老母亲吃。后来因为海盗孙恩发动兵变，这个时候，陈遗口袋里面已经积攒了好几斗的锅巴了，但他来不及回家去送给他的老母亲，就匆匆地随军上了前线，后来战争失败，军队走散，很多官兵四散逃到山林里面，很多人就是活活地饿死了，而陈遗因为随身带了几斗的锅巴，他终于活下来了，所以人们都说这是孝心给陈遗的最大的回报。

师：。像这样的故事其实由古到今还有很多，我以前每次读到杜甫的诗句“肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯”，总是会为诗人和邻居的老人那种相处得其乐融融而感动；读到他的“怡然敬父执”的诗句，总是会为子女的孝心而感动。

3、《天长地久》龙应台

刘佳俊：65岁的作家龙应台辞职回家，为了陪伴母亲，龙应台离开台北，搬到乡间，照顾93岁的母亲应美君，跟美君朝夕相处。此时的美君，已罹患了阿兹海默症，谁都不认识，在照顾母亲的过程中，龙应台提笔写下了给母亲美君的信，并把这个过程写成了一本书：《天长地久——给美君的信》。

武凡：龙应台用棉花擦拭母亲积了黏液的眼角，用可可脂按摩母亲布满黑斑的手臂，掀开内衣为母亲挠痒，用剪刀修剪母亲那石灰般的老人脚趾甲。

埋头写稿时，龙应台让母亲坐在她书桌旁的沙发上，不离开自己的视线，就如同安德烈和飞力普小时候，龙应台将他们放在书桌旁视线之内一样。

每当龙应台打字太久，感到肩颈僵硬时，就拿着笔记本电脑，跟母亲挤在一起，身体靠着身体。

又或是在一个阳光明亮的早晨，她推着轮椅，陪美君出门。美君穿了紫色的长裙，绣花的拖鞋，戴着乳白色的帽子。在龙应台的陪伴下，走过生机勃勃的绿色原野。

龙应台说，“此生唯一能给的，只有陪伴。而且，就在当下，因为，人走，茶凉，缘灭，生命从不等候。”

师：没有什么是天长地久的，如果可能，在还来得及的时候，请多陪伴父母并直接表达你的爱。因为这个世界，没有任何天长地久。你必须把片刻当做天长地久，才是唯一的天长地久。

4、蔡佳琪:我把《***的七年知青岁月》中的故事讲给大家听，还记载着***同志一个故事，在这里我也给大家讲一讲。

有一次***同志听说，一位生活拮据的老汉认识他，***同志就专门去街上找到这位老人，他把自己身上带的钱、陕西省粮票、全国粮票都掏出来给了那个生活拮据的老人。另外呢，把自己的外套脱下来也给了这个老人。

学生总结：你可以想想，在那个年代，***同志他自己的生活也不

富裕，可以说把自己的所有都给了这个生活拮据的老人，可以说叫倾囊相助。古人描述这种现象叫“解衣推食”，把自己吃的送给别人，把自己衣服给别人，叫倾囊相助，这是一种仗义疏财。***同志当时这么做，也是出于对一个老人的一种敬，一种爱，一种帮助。没有外在的压力，没有外人强迫他，就是一种发自内心的。所以今天反过来想，这或许就是一种天性，一种爱。所以我想，这种关爱和尊敬就是一种大孝、大义和大爱。那么几十年过去了，******仍然像过去一样关爱老人，他仍然像孝敬自己的父母一样去尊敬老人，关爱老人。******在调研中经常去慰问老人，关爱老人。那么在全国的很多地方都留下了******尊老敬老的足迹。

五、爱无处不在

1、

***

2017年11月17号这一天，******出席全国精神文明建设表彰大会，看到黄旭华、黄大发两位全国道德模范年龄较大，这时候***把两位老人请到了第一排。******以身作则，用实际行动践行孝老爱亲，对全社会形成孝老爱亲的社会风尚，起到了表率和带头作用。

2、同学们讲爱老敬老的小故事：田世国、丁祖伋、陈斌强

师：这些故事都是尊老敬老、孝老爱亲的光荣传递。那么这些故事在感动着我们，在影响着我们，这就是我们这个社会的正能量。

六、师生一起背诵《弟子规》