酬乐天扬州初逢席上见赠课时教案

九年语文导学案

耿志秋

教学流程：

一、课前发导学案，要求学生完成收集任务，独立完成能完成的内容。

二、预习课：

1、学生交流收集有关刘禹锡的生平事迹老师要提醒学生注意他所处的政治环境，可以把这些资料穿插在小组展示的品析中。2、学生以小组为单位采取合作探究的方法完成老师发下的导学案，老师适当点拨。3、在小组完成自主学习的内容后，每小组以抽签方式抽取自己组的展示板块，组长带领组员确定自己小组的展示目标、环节及方式，准备第二节的展示课。

三、展示课

1、由一位同学激情导入

2、老师揭示总的学习目标，进入学生的展示环节。

3、四小组分别展示。

在展示过程中教师针对学生品析不到位的地方进行点课题：

酬乐天扬州初逢席上见赠

教学目标：

1、在朗读中整体感知诗意，体会诗人的情感变化。

2、学会多角度赏析诗歌的方法。

3、通过名句的品析感受诗人积极乐观的人生态度，从而教育学生应正确的面对挫折。

课时分配：2 2、品析诗句中蕴含的哲理。

（四）四读文本，

读出一种昂扬和一种奋发

1、从诗人情感的

变化中。谈谈作者是个什么样的人

2、在了解诗人的基础上以“当我面对挫折时”谈谈你的感悟。

3、运用“这首诗通过***表现了***”的句式，准确的概括教学重点：在朗读中整体感知诗意，体会诗人的情感变化，一下全诗的内容。

三、拓展延伸

让学生学会多角度品析诗歌。

教学难点：通过名句的品析感受诗人积极乐观的人生态度，

阅读下面的诗，了解诗人百折不挠的品性。

玄都观桃花

从而教育学生应正确的面对挫折。

学生预习准备

一、文学常识积累（课下完成）

1、收集刘禹锡的相关资料。（包括生平经历，经典小故事）

2、查找刘禹锡的与本文有联系的相关作品。

3、了解《酬乐天扬州初逢席上见赠》写作背景。

紫陌红尘拂面来，无人不道看花回; 玄都观里桃千树，尽是刘郎去后栽。

再游玄都观

百亩庭中半是苔，桃花净尽菜花开；

种桃道士归何处，前度刘郎今又来。

四、

组长带领组员确定自己小组的展示目标、环节及方式，准备第二节的展示课。

附板书设计：

酬乐天杨州初逢席上见赠

刘禹锡

愤懑

辛酸

坚定

乐观

凄凉

千帆过

弃置

万木春

空

歌一曲

翻

长精神

拨。预设问题：

从“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。”4、简单分析你心目中刘禹锡的形象。

了解到诗人有哪些遭遇？其中流露了他什么样的心情？可二、小组合作完成以下内容（预习课研讨）

是诗人的情绪并没有始终如此低落？他的情绪有了什么样的起伏？你怎样看到的？通过这几个问题让学生对诗人的形象有初步的认识，有助于学生理解诗人豁达的胸襟和坚定的信念。

拓展延伸：教师引导学生研读刘禹锡的另两首诗《玄都观桃花》、《再游玄都观》，分析诗人不怕打击、坚持斗争的倔强的意志，从而感受刘禹锡历经磨难而百折不挠的乐观精神。

4、人生感悟：赠送格言：（略）引导学生畅谈“当我面对挫折时”。

5、师生共评：评价学生的课堂表现，进行全面总结。

6、作业：背诵默写本诗。以“挫折”为话题写一篇作文。

（一）一读文本：读出一种辛酸和一种愤懑

1、声情并茂的有表情及动作的诵读。

2、谈谈诗中的辛酸及愤懑。（有理有据）形成文字叙述。

（二）二读文本：读出一种悲痛和一种怅惘。

请品读全诗，用赏析的方式谈谈你对诗人怅惘的的理解，并分析一下作者用典的写作技巧？请把你们组的品析整理成文字写在导案上。

（三）三读文本：读出一种豁达和一种乐观。

1、诵读诗歌，画出文中的中心句。