20 曹刿论战教案评析

教学课题

主备人：

科目

课时

教学目标：

知识与技能：

第二十课

曹刿论战

代微

语文

教学对象

9年级

第一课时

授课时间

课型：

授课教师

初读课文

代微

（1）了解相关文学常识：长勺之战的背景，《左传》的相关知识。反复诵读，理解文章基本内容，掌握重点文言实词、虚词的用法。

（2）理解掌握文中古今异义、一词多义、词类活用、特殊句式等文言现象，加强文言积累，理解课文内容，加强学生的文言文语感训练。

（3）

学习文章运用对话刻画人物的写作手法。

过程与方法：

（1）反复朗读，讨论探究，找出文中的特殊文言现象，联系现代汉语，在演变与沿革中去掌握文言文的阅读方法，激发学生的阅读兴趣。

（2）课内引导，课外拓展的方法学习课文。加强学生的文学积累。

（3）

通过分析曹刿和鲁庄公两个人物，体会作品的艺术魅力，理解文章的主旨。

情感态度与价值观：

了解曹刿的战略、战术思想，并联系实际进行思想教育，培养青少年机智沉着的品质。

教学重点：

理解文章基本内容，掌握重点文言实词、虚词的用法。

教学难点：

理解课文内容，加强学生的文言文语感训练。

教学过程：

一、导入新课

二次备课

导入：（目的：既增强学生的文学积累，也引出以少胜多

新

课

讲

授

的战例，引出课文）

多媒体播放视频

项羽拥兵40万之众，却被仅有10万兵马的刘邦挫败，落得四面楚歌，乌江自刎的结局，

看了视频我们知道有那几个原因

1、学生畅所欲言。

项羽的残暴、不善用人

，刘邦的因势利导和他的狡诈、不得民心

2、今天我们再来认识一个历史上著名的以少胜多的战例，分析一下克敌制胜的关键是什么？（教师板书课题、出处）

知识链接：

文学常识：

《左传》又称《春秋左氏传》或《左氏春秋》，是记载春秋时期各诸侯国的政治、经济、军事、外交、文化等方面的一部史书。

相传是春秋时期鲁国史官左丘明所作。是我国第一部编年体史书.许多篇目善于通过对话和行动表现人物性格。 《左传》《公羊传》《谷梁传》

合称“春秋三传” 历史散文有三种体例. 国别体：通过各国史事个别独立地排列载述.国别体史书有《国语》和《战国策》. 编年体：即以时间为经,以事件为纬叙写史实.《春秋》、《左传》和《资治通鉴》. 纪传体：即以人物为中心叙写历史,为司马迁

所独创，如《史记》. 背景知识：

齐襄公在国内做了一些坏事，他的弟弟公子小白和公子纠恐怕被连累，离开齐国避祸。公元前685年齐国发生内乱，国君被杀，公子纠和公子小白都抢着先赶回齐国，想做国君。鲁庄公派兵护送

公子纠回去，哪知公子小白抢先赶回了齐国，做了国君，就是齐桓公。齐桓公起兵攻鲁。当时齐强鲁弱，鲁军大败，齐桓公胁迫鲁庄公杀了公子纠。从此两国结下深仇大恨。鲁庄公十年的春天，齐再次兴兵攻鲁，战于长勺。

一、自学指导

1.听读课文，解决困难字词。

2.自学课文，结合注释，尝试翻译

二、自学检测

1.填空。

（1）《曹刿论战》选自 春秋 时期

鲁

国史官

左丘明 写的 编年 体史书《左传》。

（2）《曹刿论战》记叙了鲁庄公十年齐鲁 长勺之战

的情况，是我国历史上

以弱胜强

的典型战例之一

2、给下列加点字注音

又何间（jiàn）焉 肉食者鄙（bǐ） 弗（fú）敢专也

小惠未徧（ biàn） 牺牲玉帛（ bó）

望其旗靡（mǐ）

3．解释下列词语

3.解释下列词语

（1）肉食者鄙： （2）肉食者鄙：

．．．．（3）又何间焉：

（4）牺牲玉帛：

．．．（5）小惠未遍

： （6）弗敢加也： （7）大小．．之狱：

（8）一鼓作气：

．．4.古今异义

（1）弗敢加也 古义：

今义

：

．（2）又何间焉 古义：

今义

：

（3）牺牲．．．玉帛 古义：

今义

：

（4）

忠之属也 古义： 今义

： ．（5）肉食者鄙 古义：

今义

：

．（6）大小之狱 古义： 今义

：

．（7）衣食所安 古义： 今义

：

．三、合作探究

1.合作讨论，结合注释小组内翻译全文。

1．翻译下列句子。

（1）小大之狱，

虽不能察，必以情。

明确：

大大小小的案件，即使不能一一明察，也要根据事情去处理。 （2）一鼓作气，再而衰，三而竭。

明确：第一次击鼓士气会大大增加，第二次击鼓士气就减弱了，第三次击鼓就没有士气了。 2．研读第1段。

（1）阅读第1段，讨论思考下面的问题。

A．“肉食者鄙，未能远谋”可以看出曹刿具有怎样的品质？

明确：

曹刿身份卑微，却能关心国家大事，为国事深谋远虑。 B．鲁庄公认为战前需要做哪些准备，曹刿是如何评价的？

明确：衣食所安，弗敢专也，必以分人——小惠未徧，民弗从

牺牲玉帛，弗敢加也，

必以信——小信未孚，神弗福

小大之狱，

虽不能察，必以情——忠之属，可以一战

C．为什么说“小大之狱，

虽不能察，必以情”是“可以一战”的主要条件？

明确：

民心向背是决定战争胜负的主要因素。 四、达标检测

1.你认为曹刿是个什么样的人？

参考：曹刿是一位有远谋的军事家。曹刿请见，表现他的爱国热情；曹刿问战，表现他的政治远见；

2.完成课后练习五

扩你还知道哪些以少胜多，以弱胜强的故事？

展

备课

布置作业：背诵课文

板书设计：

《左传》又称《春秋左氏传》或《左氏春秋》

《左传》《公羊传》《谷梁传》 合称“春秋三传”

教学反思：

备课时间

2018年

月

日

备课组组长意见

教研组组长意见