2、认识平行四边形教学活动设计方案｜教案在线预览

资料摘要

平行四边形的初步认识教学内容：教材第14-15页例2及“想想做做”1—5题。教学目标：1．通过观察、比较、操作等实践活动，感知平行四边形的特点，初步认识平行四边形，能指出平行四边形和围出平行四边形。2．经历从直观、操作中抽象出平行四边形的过程，形成平行四边形的直观表象，并能操作再现平行四边形的形状，

资料类型：教学教案文档

所属课文：2、认识平行四边形

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-06-09 11:24:00

来源学校

学校：灵山县第二小学

2、认识平行四边形教学活动设计方案

未知

2018-06-09 11:24:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：2、认识平行四边形教学活动设计方案

正文

平行四边形的初步认识

教学内容：教材第14-15页例2及“想想做做”1—5题。

教学目标：

1．通过观察、比较、操作等实践活动，感知平行四边形的特点，初步认识平行四边形，能指出平行四边形和围出平行四边形。

2．经历从直观、操作中抽象出平行四边形的过程，形成平行四边形的直观表象，并能操作再现平行四边形的形状，积累通过多种感官学***面图形的经验，发展初步的空间观念。

3．逐步形成参与数学活动的意识，培养独立思考、主动交流的学习习惯。

教学重点：

平行四边形的直观认识

教学难点：

平行四边形的直观表象

教具或学具准备：

三角尺、钉子板、小棒、长方形木框（教具）

教学过程：

一、引入新课

1．观察图形：三角形、四边形、五边形、六边形

你准备怎样把这些图形分类？

说明：有四条边的图形是四边形，四边形有各种各样的形状，今天我们认识一种特殊的四边形（出示例2）

二．学习例2 （一）直观认识

1．这是生活里常见的情境。你能在这些情境中找出四边形并用手沿四条边指一指吗？小朋友在课本例2的图上用笔描出这样的四边形。

交流：生活里一定看到过这样的四边形，你还在哪里看到过？

归纳：像这样的四边形我们都叫它——平行四边形（板书课题）

（二）动手操作，升华认知

1.判断比较

（1）完成想想做做第1题

（2）思考：这三个平行四边形与其中的四边形有什么不同？（对边长度相等，方向一致）

验证猜想：拿出老师准备的图形量一量、折一折。

指名反馈验证过程及结果。

（3）归纳总结：平行四边形的对边长度相等且方向一致

2.拼平行四边形

（1）请同学们拿出两个完全一样的三角尺。你能拼出平行四边形吗？

（2）展示交流：

（3）根据学生可能拼出的长方形启发思考：长方形是不是平行四边形呢？正方形呢？

（4）小结：长方形与长方形的对边方向、长短一样，所以它们也是平行四边形，只是它们算是特殊的平行四边形。

3．围出平行四边形

引导：像这样的图形是平行四边形，你能在钉子板上围一个平行四边形吗？

学生操作，老师引导，让学生交流围法，老师适当引导（对边的方向、长短完全一样）。

二、巩固强化

1．想想做做第3题

学生数，老师巡视指导。

交流所数出的平行四边形。

2．想想做做第4题

同桌合作，动手操作，老师指导。

交流操作方法，想想平行四边形对边的要求。

三、回顾总结：

今天我们学习了什么？请你说说认识平行四边形的过程。

你有什么收获和体会。

四、课后作业：

回家动手完成课本第5题。

关于本教案的常见问题

Q：2、认识平行四边形教学活动设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2、认识平行四边形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

2、认识平行四边形教学活动设计方案