3 月亮湾获奖说课稿｜教案在线预览

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月亮湾第二课时教学设计一、课时目标1. 能有感情地朗读和背诵课文。2. 理解部分词语的意思,感受月亮湾的美。3. 欣赏月亮湾的美丽景色,激发学生热爱家乡的思想感情。二、重点难点重点:理解部分词语的意思,感受月亮湾的美。难点:欣赏月亮湾的美丽景色,激发学生热爱家乡的思想感情。三、教学准备:PPT四、教

资料类型：教学教案文档

所属课文：3 月亮湾

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2018-05-18 14:08:00

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学校：寿县茶庵镇谢埠小学

3 月亮湾获奖说课稿

未知

2018-05-18 14:08:00

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关键词：3 月亮湾获奖说课稿

正文

月亮湾

第二课时教学设计一、课时目标

1. 能有感情地朗读和背诵课文。

2. 理解部分词语的意思,感受月亮湾的美。

3. 欣赏月亮湾的美丽景色,激发学生热爱家乡的思想感情。

二、重点难点

重点:理解部分词语的意思,感受月亮湾的美。

难点:欣赏月亮湾的美丽景色,激发学生热爱家乡的思想感情。

三、教学准备:PPT

四、教学过程

(一)复习巩固,导入新课

1. 昨天,我们已经初步《月亮湾》,通过昨天的学习,你对月亮湾的了解多少?请大家谈一谈。

2. 在上节课中,我们已经将本课的重点字词进行了学习,现在大家还能记得多少呢?教师在PPT中出示重点字词,指名读,开火车读,齐读。

(二)利用视频,整体感知

月亮湾到底美在哪儿呢?想不想去看一看?好,让我们跟着一段视频(课件),由老师做导游,一起到月亮湾去看一看。

(三)细读品味,体会美景

1. 学习第1自然段

要求学生自读第1自然段,提醒学生该段为全文的中心段落。

2. 学习第2自然段

(1)月亮湾美在哪里呢?请小朋友们自己读读第2自然段,数一数这一段一共有几句话。指名分句朗读第2自然段,其余同学想一想:你认为月亮湾哪里美?为什么?

(2)同桌交流自己的想法,并把自己认为最美的句子读一读。

(3)全班交流学习情况,尊重并鼓励学生发表有个性的见解。

a. “月牙一样的小河”(板书:月牙一样),引导学生边读边想象;这一句点明了月亮湾名字的由来。并点明这句的修辞手法:比喻。

b. 比较句子:读一读,比一比,想一想哪一句更好,为什么?集体交流。

河水倒映着小桥、绿树和青山。

清清的河水倒映着小桥、绿山和青山。

教师出示图片展示河水倒映小桥的景象。

c. “灿烂的朝霞”是什么意思?(板书:灿烂的朝霞)

教师借助图片让学生直观地感受“桃花像一片灿烂的朝霞”:谁能把这么美的桃花通过朗读表现出现?点明本句中的比喻修辞手法。

e. 比较下面这两句话。

过了桥,是一片农田。

过了桥,是一片绿油油的农田。

有了上面的学习经验,谁来就这两句话发表一下自己的看法?

f. 总结村前的景象。

(4)全班齐读第2自然段。

3. 学习第3自然段。

欣赏完村前的景色,让我们一起再到村子的后面去看一看。

(1)指名朗读第3自然段。(板书:山坡茶树茶园笑声)

(2)指导朗读“一片”,引导学生想象茶树生长茂盛的景象。

(3)总结村后的景象。

(4)齐读最后一句话,问:小朋友们读懂了什么?(劳动时人们喜悦的心情)

(5)带着这种心情,我们一起把课文的最后一段读一遍。

(四)总结全文

1. 如果你的家住在月亮湾,你会怎样呢?想干些什么呢?

2. 请小朋友们带着对家乡的无比热爱之情自由朗读全文。

五、板书设计

关于本教案的常见问题

Q：3 月亮湾获奖说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 月亮湾》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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