22 真想变成大大的荷叶国家获奖教案

真想变成大大的荷叶

河南省郑州市金水区纬五路第一小学朱晓一、揭示课题

1.小朋友们,春姐姐已经到我们身边很久了,春姐姐用魔法棒一挥大自然就发生了很多变化。如果是你,你想变成春天的什么呢?

同学们的想象力可真丰富。那随着天气越来越热,我们接下来将迎来谁的脚步呀?对,热情如火的夏姐姐正悄悄向我们走来,那夏天即将到来你又想变成什么呢?嗯。我听到了很多愿望。不要着急,有一个小朋友她也特别喜欢夏天,并且他也有很多愿望,并把它写成了一首小诗,你们想知道是什么吗?

(出示题目,谁来读一读题目。大大的荷叶真美呀!恩你看你想变的愿望也很强烈。我们一起读。)

2、初读诗歌,大体感知

(1)题目就这么美,相信诗句就更美了。请小朋友翻开书,大声朗读这首诗,老师有一个小要求:请大家将字音读准确,诗句读通了,难读的地方多读几遍。

(2)小朋友读的都很认真,那朱老师要来考考大家啦。看这些第一组词语你都能读准吗?哪个小组愿意来挑战一下?(游入、嬉戏、穿梭、打伞、清凌凌)读的真准,我们一起读一读。

恩,那接下来这组词语就有点难了,出示(透明的雨滴,清凌凌的小河,眨眼的星星,弯弯的新月,静静地举着)这组词请

小朋友们先自己读一读,然后感受一下这组词读起来有什么特点? (“的”要读的又短又轻)请大家一起读。

(3)还有这么多小朋友想读,那请小朋友读给同桌听听,互相帮助。(同桌互读)

(一)学习第一小节

(1)、我们刚读过课文了,知道热情的夏姐姐已来到我们身边,她要来帮我们小朋友实现一个愿望,听,她在问你呢:“想变点儿什么?”谁来当当夏姐姐,跟小朋友们热情地打个招呼? (指名朗读这一小节,读出夏姐姐的“热情”,谁来读好这个词?你的翘舌音和后鼻音读的可真准确,你看她的脸上笑眯眯的(2)、同桌小朋友面对面,脸带笑容一起来热情地打个招呼。(齐读第一节)

(二)学习第二至第四小节

(1)小诗人想变点儿什么?请小朋友们快速从2至4节中找一找。自由读,谁来说一说?(你读书可真仔细,一下子就找全了)(交流老师随机贴出雨滴、小鱼、蝴蝶、蝈蝈、星星、新月、荷叶)

(2)下面老师给小朋友出示这四幅图,请小朋友来尽情地朗读2至4段,多读几遍,还可以找出你最喜欢的一幅加上动作读一读,读着读着,你变成了什么?(学生自由放声读诗句交流)

二、▲第二小节

首先我先请同学来读这节诗(出示诗句,指名读)

听着听着,你们看到了什么?(引导学生从“透明”、“睡在绿叶上”等文字想象小雨滴可爱的样子,躺在绿叶上舒服的样子,并将想象到的画面描述出来。)

晶莹透亮嗯,不但透明,还很亮呢!

圆溜溜你关注到了它的样子,真可爱!

闪亮阳光下,它可是一闪一闪的哦!

透明透明的,就像(玻璃)一样能通过它看到另一边。

让我们来分享小雨滴的美丽和舒服。(指名感情朗读)我们还可以说什么呢?透明的()?河水透明透明的,通过这个河水我们可以看到河里的很多很多东西,那我们就说这样的小河是(清凌凌)的小河。

小朋友们瞧,这就是清凌凌的小河,你都能看到河里的什么呀?(小鱼、卵石和小蝌蚪,你看的可真仔细)我们站在小河边,可以把小河里面的东西看得清清楚楚,那这样清凌凌的小河,我们还可以说是怎么样的小河呢?(清澈见底、波光粼粼)出示图片。看,活泼的小鱼在清凌凌的小河里快乐地游来游去,有的___在_____,有的___________,还有的__________……(引说捉迷藏、吐泡泡、优哉游哉的乘凉呢)

多开心呀!谁来读好这句话?(指读)

(评价:你是一条快乐的小鱼!你这条小鱼很活泼啊!)

雨滴悠闲的睡在绿叶上,小鱼在水里自由自在的游动。多么幸福美好的愿望呀,让我们一起来读好这一小节。谁能再次告诉让夏姐姐这个愿望,让她来帮我们实现它(指名背诵)

▲第三小节

我听出来了,蝴蝶在飞舞,蝈蝈在歌唱,特别快乐。还有谁想来读一读这一小节?小朋友们现在我们的教室就是一个美丽的大花园,笑的最美的同学就是一朵朵小花,那谁愿意来当一当小蝴蝶?你们看,小蝴蝶在美丽的花丛中飞来飞去,穿来穿去,这就叫做“穿梭”。小蝴蝶,我想来问一下,刚才在花丛中穿梭的时候,你的心情是什么样的呀?(开心快乐幸福)你能开心的读一读这一小节吗?

蝴蝶在花丛中飞舞,蝈蝈也忍不住来凑热闹了,你瞧他在给蝴蝶美丽的舞蹈配乐呢。下面请女同学起立当一只美丽的小蝴蝶,边读便飞舞翅膀。另外的男同学,我们来当快乐的蝈蝈。大家一起来把这一小节读一读。

如此快乐的生活小蝴蝶将它飞舞着跳出来,小蝈蝈将它唱出来,你们能将它读出来吗?(指名感情朗读本节诗句)

那有谁能把这个愿望告诉夏姐姐呢,让她来帮你实现。(背诵本节)

▲第四小节

夏天迷人的东西可真多呀!除了地上的东西,小朋友抬头一看又有了新的想法。出示星空图:仰望星空,小朋友,你喜欢这幅图吗?(指名出示:我想变眨眼的星星,我想变弯弯的新月。)板书:眨眼高挂

星星眨眼,新月高挂,夏夜是多么美丽啊,让我们再来美美地读读吧!(齐读)

▲第五小节、大家看,虽然小诗人想变得事物很多,但她最想变得是什么呀?

荷叶。想呀想,说呀说。出示:最后,我看见小小的荷塘,真想变成——大大的荷叶。(引读)

瞧,这就是荷叶。小朋友们,你们能来说说他的样子吗? (荷叶又圆又大,你观察到了他的外形。想象力真丰富。)就像刚才小朋友说的一样,荷叶像一柄大伞。开火车来读好这组词(一柄大伞)。

小朋友们,我国的汉字有很多秘密。请小朋友们来看看这个伞字,再来看看老师手中这把伞。你发现了什么?

人字头像“伞面”,一竖像“伞柄”,点撇像“伞骨”,大家看,就像小朋友们刚说的一样,一撇一捺人字头就是这个伞面,一点一瞥一横就是这个伞的伞骨,一竖就是这个伞的伞柄,小朋友们可真聪明。一下子就发现了这个伞字的秘密。

下面请小朋友伸出手,书空一下这个字。下面请同学们拿

出练习纸,在练习纸上写两个伞字。我们来比一比谁写得好。下面我们再来一起读好这句话。(荷叶像一柄大伞,静静地在荷塘举着。)

荷叶可真美丽呀!那仅仅是因为它的美丽小诗人才最想变成它吗?这个问题我们下节课再来寻找答案。这节课,我们就先上到这里,下课!