10.除数是小数的除法（1）板书设计及设计说明｜教案在线预览

资料摘要

除数是小数的除法教学内容:教材第69页例10、“练一练”,第73页练习十三第1~4题。教学目标:1.使学生联系已有知识和经验探索小数除以小数的计算方法,学会除数是小数的除法计算,能正确口算和笔算除数是小数的除法。2.使学生经历探索、发现小数除以小数计算方法的过程,体会数学知识之间的内在联系,感受转化

资料类型：教学教案文档

所属课文：10.除数是小数的除法（1）

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

132

下载次数

更新时间

2018-05-03 15:45:00

来源学校

学校：香隅中心学校（本部)

10.除数是小数的除法（1）板书设计及设计说明

未知

2018-05-03 15:45:00

132

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：10.除数是小数的�…板书设计及设计说明

正文

除数是小数的除法

教学内容:教材第69页例10、“练一练”,第73页练习十三第1~4题。

教学目标:

1.使学生联系已有知识和经验探索小数除以小数的计算方法,学会除数是小数的除法计算,能正确口算和笔算除数是小数的除法。

2.使学生经历探索、发现小数除以小数计算方法的过程,体会数学知识之间的内在联系,感受转化的思想,积累计算学习的经验,培养分析、推理和抽象、归纳等思维能力。

教学重点:把除数是小数的除法转化成除数是整数的除法计算。

教学难点:理解和正确掌握转化的方法。

教学准备:相应课件

教学过程:

一、复习:

1、口算:42÷21 120÷12 96÷48 250÷50

374÷34 192÷16 125÷25 1050÷5

3、导入新课:从今天开始,我们来学习小数除法。(板书课题)

二、新授

1、出示例题。妈妈买鸡蛋用去7.98元。买鸡蛋多少千克?

2、列式。7.98÷4.2= ( )

3、讨论。除数是小数的除法怎样计算?

小组讨论,试做。

提问:可以把除数变成整数来计算吗?被除数和除数同时扩大相同的倍数,商怎么样?(不变) 怎样把这道题转化成除数是整数的除法?

把7.98和4.2都乘10,变成79.8÷42。

4、你能把这道题做完吗?怎样列竖式?7.98÷4.2(学生独立完成,师相机指导)

总结:怎样把除数是小数的除法转化成除数是整数的除法?

注意做题之前审题:除数有几位小数?被除数有几位小数?将除数变成整数时,被除数的小数点怎样移动?怎样补“0”?

(学生做完后集体订正。)

三、练一练。

1、在括号里填上适当的数。

0.12÷0.3=( )÷3 6.72÷0.28=( )÷28 0.12÷0.03=( )÷3 0.672÷0.28=( )÷28

2、计算下面各题。4.83÷ 0.7 0.756÷1.8 0.196÷0.56

结合例10总结除数是小数的小数除法的计算法则。

除数是小数的除法,计算时第一步应做什么?怎样移动除数和被除数的小数点?最后怎样计算?

3练习十三第3题:下面的计算对吗?把不对的改正过来。

四、作业设计:练习十三第1、2、4题。

关于本教案的常见问题

Q：10.除数是小数的除法（1）板书设计及设计说明是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10.除数是小数的除法（1）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

10.除数是小数的除法（1）板书设计及设计说明