2.复式统计表的认识和应用练习教案和学案内容

苏教版小学数学五年级上册《认识复式统计表》

教学设计

花溪区华阳小学刘辉2017年11月30日

教学内容:

苏教版小学数学五年级上册第六单元第一课时,认识复式统计表。

教学目标:

1、使学生在具体的统计活动中认识复式统计表的特点,能根据搜集、整理的数据填写统计表,并能根据统计表中的数据进行简单的分析。

2、使学生在认识、填写、分析复式统计表的过程中,进一步体会统计方法的应用价值,增强统计观念。

3、通过经历实际的调查活动,体会统计与现实生活的密切联系,增强学以致用的意识,在学习、活动中获得快乐的情感。

教学重点:会填写复式统计表,并对复式统计表作简单的分析。

教学难点:认识复式统计表的结构。

教学过程:

一、创设情境,导入新课

1、出示课件

这是我们学校开展的丰富多彩的兴趣小组,有合唱,手工,扎染,鼓号。从图中你知道些什么?(学生自由发言)

2、回答问题。

合唱小组男生有多少人?哪个兴趣小组女生人数最多?为什么这两个问题能快速答出?

参加这些兴趣小组的男生一共多少人?把四个小组合起来,是男

生多还是女生多?这两个问题为什么回答起来这么慢?

3、单式统计表

这里的每一张统计表都只反映一个兴趣小组的男生、女生人数,这样的统计表叫单式统计表。如果要对不同的小组的男、女生人数进行观察比较,就得反复看这几张统计表,显得不够方便。

那你有什么好的策略使我们比较方便的观察和比较各项信息呢?(把这些简单的统计表合并成一张统计表)

二、认识复式统计表

(一)、板书课题:认识复式统计表。

(二)、学习目标:

一、我们要学习:认识复式统计表。

二、我们要做到:

1、能根据收集的数据正确填写复式统计表。

2、完成小调查。

3、复式统计表在生活中的运用。

(三)介绍复式统计表

1、课件出示复式统计表。介绍表头、横栏、竖栏。

2、任意指两格,说一说表示什么?

3、学生尝试填写,大屏幕订正。

4、怎么算总计?

学生回答后提问:还有不同的计算方法吗?如果两种计算结果不同,说明什么?两次计算起到什么作用?

三、对比总结

对比一下单式统计表和复式统计表,它们各有什么优点?

四、小调查

这四种兴趣小组,如果只能选一种,你最想选哪一种?先在小组内调查,完成复式统计表,再在全班汇总。

五、全课总结

总结时运用ORID进行总结。1、今天我们一起做了什么?2、你最喜欢哪个环节?3、为什么要学习复式统计表?4、生活中什么地方会用到复式统计表?

拓展延伸

拓展环节向学生展示了课表,某超市酸奶销售情况,让学生发现统计就在我们身边,数学也就在我们身边。