2、直角的初步认识第二课时教学设计｜教案在线预览

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苏教版小学数学二年级下册《直角的初步认识》教学设计双河学校段文耀教学目标: 1、通过看看、找找、比一比、画一画、折一折等活动，初步认识直角。2、会用三角尺上的直角判断直角和画直角。培养观察能力和动手能力。教学重难点: 初步认识并会判断直角。教学用具: 三角板和多媒体课件教学过程: 一、课前两分钟口算

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所属课文：2、直角的初步认识

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2018-05-29 16:51:00

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学校：巴彦淖尔市临河区双河镇总校

2、直角的初步认识第二课时教学设计

未知

2018-05-29 16:51:00

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关键词：2、直角的初步认识第二课时教学设计

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苏教版小学数学二年级下册《直角的初步认识》教学设计

双河学校

段文耀

教学目标: 1、通过看看、找找、比一比、画一画、折一折等活动，初步认识直角。

2、会用三角尺上的直角判断直角和画直角。培养观察能力和动手能力。

教学重难点: 初步认识并会判断直角。

教学用具: 三角板和多媒体课件

教学过程: 一、课前两分钟口算。

二、交流前置性小研究

1、通过预习你知道了什么？

生：我知道直角的两条边是直的，而且所有的直角都一样。

三、探究新知(教学例3) 1、认识直角

师;你还在哪些地方见过这种角?把你发现的这种角说给小组的同学听听。

学生小组交流、汇报发现

师举例:你看,我们黑板的角、国旗的角、数学书封面的角、课桌的角都是直角。

教师在黑板上画一个直角。学生观察教师画的角。提问:你能在三角尺上找

到这样的角吗?(学生找角,并指出直角) 师:每个三角尺上都有一个直角找出直角,同桌互相指一指

2、制作直角

生:先将这张纸上下对折,再沿着折痕对折就可以得到一个直角

3、判断直角

师:有什么方法可以验证一个角是不是直角呢?把你的方法说给小组的其他同学听一听。

生:在我们的三角板上都有个直角,要知道那个角是不是直角,可以用三角板上的直角比一比。

师:用你三角板上的直角比一比，周围的角中哪些是直角,并报汇报。

生:数学课本的角,课桌的角,黑板的角...... 4、画直角（教学例4）

师:回忆一下我们上节课是怎样画角的?请你用三角尺画一个直角，画好后跟小组的同学说说你是怎样画的? 学生讨论后教师小结:画直角时,直角的两边不能随便定,要根据三角尺上的直角来决定怎么画,画完直角后还要标上直角符号,直角符号必须是方方正正的,不能画成弧线

(1)、指名学生画直角并说说画法。并提问:画直角时要注意什么问题。

(2)、归纳直角的画法:直角很特殊，画的时候要用三角尺上的直角画，才会准确，画的时候先画顶点，再点对点，过项点画两条边。

四、练习巩固

1、你能找出身边的直角吗?你是怎么找的?

分小组找出直角并交流。(用我们手上的直角去对，完全重合的

就是直角) 2.完成教材40页做做的第2题。

五、课堂小结

同学们，今天我们认识了直角。谁来说说：你学到了关于直角的哪些知识？

板书设计

直角的初步认识

1、画顶点

2、点对点

3、过顶点画两条边

关于本教案的常见问题

Q：2、直角的初步认识第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2、直角的初步认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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