七 角的初步认识（通用）优质课教案推荐

备课教案

备课教师:李淼教学目标:

1、结合生活情境及操作活动,使学生初步认识角,知道角各部分的名称。

2在丰富多样的活动中,丰富学生对角的直观认识,培养学生的空间观念。

3是学生能积极参与观察、操作、归纳等学习数学的过程,并在学习过程中获得积极的情感体验。

教学重难点:

在直观认识角的活动中,形成关于角的正确表象。

教学准备:

三角形,活动角,圆纸片等。

课前预习内容:

预习数学书38-39页例1

教学过程:

一、游戏导入,初步感知。

出示以前学过的长方形、正方形、圆形、三角形。

师:同学们,你们喜欢做游戏吗?现在就让我们一起做一个摆小棒的游戏。注意听老师的要求。先用四根小棒摆出一个我们学过的图形。

教师巡视

师:你们摆出什么图形?

师:现在拿走一根小棒,再摆一摆,看看又是什么图形?

师:你们真能干!接着再拿走一根,这是什么图形呢?

师:像这样的图形就叫做角,今天我们就来一起认识这位新朋友“角”。(板书课题——角的初步认识)

生:齐读课题。

二、观察实践,探究新知。

1 、联系生活找身边的角

师:我们的生活中处处都有角的足迹,谁能来说说,你在那些物体的表面见过角?

生观察然后交流

2 、触摸感知角的特点

师:同学们观察的可真认真!可见,角在我们的生活中是无处不在的。瞧,就连我们学习用的三角板里也藏着不少角呢!(教师出示三角尺)现在,请同学们拿出你的三角板,观察上面的角,找出其中的一个角,像这样(教师示范摸角的顶点)摸一摸,有什么感觉?

同桌交流摸的感觉,指名汇报

师:扎手说明它是尖尖的。再摸摸这两条线(教师示范摸角的两条边),感觉怎么样?

同桌交流摸的感觉,指名汇报

师:同学们做的可真带劲!可见,每个角都有一个尖尖的地方和两条直直的线。数学家们给角的每部分都起了名字,这个尖尖的地方叫做角的顶点,这两条直直的线叫做角的边。(边说边板书)所以我们说,一个角有一个顶点,两条边。

生:(跟着教师念)一个角有一个顶点两条边。

3 、找校园中的角进一步明确对角的认知

师:同学们的眼睛可真亮!不仅如此,在龙龙美丽的校园里也有许多角。现在就请同学们看书38 页,在小组内说一说都哪里有角。要求:一人说的时候,小组内的其他成员负责当小法官,来判断他说的对吗。

生:看书,小组交流。

教师巡视,随机给与指导。

师:谁愿意把你们小组找到的角说给大家听一听?

学生汇报

4 、动手折加深对角的认识

师:同学们可真棒,发现了这么多的角。在你们的努力中,老师看到了你们的成绩。现在,把老师让你们准备的圆形纸片拿出来,看一看,它上面有角码?

师:那现在就请你们给老师折出一个角,好吗?如果不会,可以和同桌讨论讨论。

生折角,教室巡视

师:愿意把你折好的角给同学们看看吗?(指折出的不是角的到前面来展示作品)这是角吗?

师:为什么不是角?

生:因为它有一条边是弯的。

师:真聪明!对了,角的两条边必须是直直的。你能把它变成角吗?

生:折

师:看样,你们都是聪明的孩子。谁有不一样的折法?到前面来展示,教师引导其余学生判断,同时予以适当的评价

5 、游戏互动发现角的大小

师:同学们可真聪明!现在,我们再做一个游戏,拿出你们准备好的活动角。听老师的要求:你能用活动角摆出一个角吗?

生:(摆角)

师:怎么使它变小变大呢?

生自己动手

师:现在,我们就来玩一个同桌游戏——偷偷摆出一个角,然后拿出来比较,谁大谁就赢。玩三次。比较时,要先把角的顶点对齐,一条边重合,另外一条边在外边的角就大。

同桌游戏

师:看样你们玩的很高兴,分出输赢了吗?老师这里也有一个角,它的边很长,你们谁敢来和我比?

师:为什么?我的边这么长,怎么是他的角大呢?

生:因为他的开口大

师:你们简直太聪明了。谁还敢和我比?

师:(拿着活动角,一边演示一边说)通过刚才的比较,我们发现,角的大小与两条边的长短无关,而是和两条边叉开的程度有关。叉开的口大,角就大,叉开的口小,角就小。

生:(跟着教师说)

师:为了进一步确定角的大小与两条边的长短无关,而是和两条边叉开的程度有关,现在请同学们拿出你们做的钟表面,拨动时针和分针,看是不是这个道理。

学生交流汇报

三、巩固练习,加深认识。

1 、判断角。(数学书42 页1 题)

师:认识了角,同学们想不想用它解决一些问题呢?现在,请同学们把书翻到42 页,看第一题。

2 、找图形中有几个角。数学书42 页2 题

3 、拓展练习。

三角形有三个角,剪去其中的一个角,还剩几个角?(小组讨论后,指名动手操作。)

四边形有四个角,剪去其中的一个角,还剩几个角?(小组讨论后,指名动手操作。)

四、归纳总结,课外延伸。

1 、通过今天的学习,你学会了什么知识?(学生谈收获,教师及时予以肯定。)

2 、同学们的收获可真不少!今天就请同学们回家也考考自己的爸爸妈妈,让他们找一找家里的角,你来当小法官,好不好?