回顾拓展二教案设计（一等奖）｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《回顾 拓展二》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

《小桥流水人家》教学内容:第8课《小桥流水人家》教学目标:1、认识7个生字,读读记记“婀娜、舞姿、粼粼、波纹、干涸、点缀、潮湿、螃蟹”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、根据课文内容,体会作者是怎样表达思乡之情的。教学重难点:1、在感受江南水乡的美景时,领悟作者抓景物特点描写的表达方法。2

资料类型：教学教案文档

所属课文：回顾拓展二

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2026-02-08 16:47:36

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回顾拓展二教案设计（一等奖）

未知

2026-02-08 16:47:36

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关键词：回顾拓展二教案设计（一等奖）

正文

《小桥流水人家》

教学内容:第8课《小桥流水人家》

教学目标:

1、认识7个生字,读读记记“婀娜、舞姿、粼粼、波纹、干涸、点缀、潮湿、螃蟹”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、根据课文内容,体会作者是怎样表达思乡之情的。

教学重难点:

1、在感受江南水乡的美景时,领悟作者抓景物特点描写的表达方法。

2、有感情地朗读课文,想像小桥流水人家的美好景色及生活,体会作者对故乡的怀恋和思念之情。

教法:讲授法、提问法

学法:探究法

教学准备:多媒体课件

教学过程:

一、图片导入

1、课件出示图片,配乐欣赏,目的是激发学生学习的情趣,让学生对小桥流水人家有一个认识。

2板书课题、学生读课题

3、介绍“小桥流水人家”的出处。

4、复习写江南美景的诗《忆江南》:江南好,风景旧曾谙。日出

江花红胜火,春来江水绿如蓝。能不忆江南?

5、介绍作者。

二、初读课文,整体感知

1、学生自读课文,要求读准字音,读通句子。

2、请同学读课文中的词语,学生小组交流文章中容易读错的字音

3、理解词语:潺潺、婀娜、粼粼、干涸、点缀、野菌、守望相助

4、给课文分层次:按“流水、小桥、人家”的思路分为三部分。

(1)小溪(1、2自然段)

(2)小桥(3、4自然段)

(3)人家(5、6自然段)

5、初步了解课文所要表达的思想感情。

6、小结:作者深情地写出了留在记忆中的美好的故乡生活。表达了作者的思念家乡、热爱家乡之情。作者通过写什么景物,用什么样的语言来表达这种思乡之情呢?让我们一起去细细品味吧

三、深入理解,学习写法,感受思想

(一)流水

1、作者是怎样具体描写家乡的景致的?仔细快速的从第一部分找出“小溪”有哪些美丽的景观?同桌讨论一下。(美丽的景观有:流水、柳树、水鸟还有村民、小朋友)

2、总结景物特点。

3、作者有怎样的感受?(那么美,那么自然)你从这些景致描写中体会到作者的什么情感?(对故乡的无比热爱和怀念)

(二)小桥

1、小桥“长”什么样子?(一条小小的木桥,横跨在溪上)

2、“当时的情景”具体指什么?(讨论一下是哪些情景) (三)人家

1、如何体会“我家只有几间矮小的平房,我出生的那间卧室,光线很暗,地面潮湿,但我非常爱它”这句话所包含的情感?

2、品词“日出而作”“日入而息”“守望相助”

3、请在文中找出“那段日子”、“那些美好的印象”指什么? (四)、中心思想:作者深情地写出了留在记忆中的美好的故乡生活。表达了作者的思念家乡、热爱家乡之情。

(五)、总结表达方法

直接抒情、间接抒情、写景抒情、叙事抒情。

六、课堂总结:《小桥流水人家》是一篇优美的散文,一个“爱”字贯穿全文,表达了作者对故乡绵绵不绝的怀恋和思念。

七、板书

小桥流水人家

流水:美、自然

小桥:小小的、横跨溪上喜爱、赞美、怀恋、思念家乡人家:闲适、恬淡

关于本教案的常见问题

Q：回顾拓展二教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《回顾拓展二》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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