章节复习与测试公开课教案

教学准备 1.

教学目标 知识与技能

1.了解城市等级的划分以及我国不同等级城市的划分。

2.理解城市服务范围的含义。

3.运用有关原理，说明不同等级城市服务范围的差异。

4.了解城市服务范围的影响因素。

5.理解某一区域内，不同等级城市的空间分布关系并了解嵌套理论

过程与方法

1.引导学生通过书籍、报章、互联网等途径搜集我国不同等级城市等相关资料，提高其学习兴趣和地理信息搜集、整理、分析能力。

2.利用多媒体把搜集资料汇总并制作电子版向其它同学作演示、交流。

情感、态度与价值观

1.通过学生对我国不同等级城市等相关资料的搜集，让学生关心我国基本地理国情，增强热爱祖国的情感。

2.养成求真、求实的科学态度，提高地理审美情趣。

2.

教学重点/难点 教学重点

1、了解我国城市等级划分的标准

2、了解不同的城市等级其城市地域结构不同，提供的服务种类和服务范围是不同的。

教学难点

理解城市地域结构的有关理论，并利用理论解释一些城市中出现的现象。

3.

教学用具 多媒体设备、课件

4.

标签 教学过程 教学过程设计

（导入）

我们知道世界上有无数个城市，那城市有没有大小之分？看图片，认识这是哪个城市？

（板书）第二节

不同等级城市的服务功能

一、城市是有大小之分的，不同等级的城市主要用人口规模来划分。

二、（探究活动一）大家看课本26，图2.10思考： 你认为枣强镇附近的居民在寻求以下几级不同的服务时，你会选择哪个地方？

①购买纸、米、笔等日常用品，看头痛感冒等常见病，上小学等。

②购买彩电、冰箱等生活用品，看一些大病或者上高中等。

③购买时装、数码产品等高档商品，看疑难病症，上大学或听音乐会，参观大型的博物馆等。

（学生总结）

采用对比的方法，总结“不同等级城市提供不同的服务种类和服务范围”，并列表比较。

不同等级城市的服务功能不同，大城市的服务种类多、级别高、服务范围大；小城市的服务种类少、级别低、服务范围小。那么影响城市服务范围的因素有哪些？

（合作探究）

利用课本上海的等级和服务范围的变化学生分析上海城市的发展变化与上海所处的地理位置、交通条件等的发展有什么关系？

（总结）

①上海位于我国南北海岸线的中点以及长江的出海口。

②上海市有发达的铁路网连接长江流域和北京、广州等市，使上海有充足的原材料、劳动力和农产品供应。

③上海位于长江三角洲的东南端和太湖流域的下游，提供了广阔、平坦的土地。

影响城市服务范围的因素有地理位置、交通条件和自然条件（地形、农业条件等），它们共同影响一城市服务范围的大小。那么是不是服务范围就一直是这样？怎样提升？

三、城市等级提升和服务范围扩大的条件。

（1）、石家庄原来是正定县的一个小村庄，石家庄现在是拥有100多万人的省会，而正定县却是只有3万人的小城，是什么因素影响？

发达的交通

（2）、大庆市由原来小城市发展到现在100多万，其形成与发展是什么因素造成的？

石油资源

（小结）城市能够发展到一定的规模或达到一定的等级，与城市所处的地理位置、发达的交通、丰富的资源有关。

四、城市等级体系

1、概念

2、嵌套理论

(1)一个中心的服务范围围绕中心地呈现正六边形。

(2)不同级别中心地的服务范围所形成的六边形大小和面积不同的，他们之间相互嵌套。

(3)同一级别的六边形之间相互排斥。 （案例分析）德国南部城市等级体系教师指导学生阅读图2．13，完成读图思考的问题。题3的目的是让学生说出每一等级城镇之间距离远近，比较不同等级城镇的分布特点。

（案例分析）

荷兰圩田居民点的设置

课堂小结 本课主要通过德国南部城市等级体系分析了城市六边形服务范围的嵌套规律，同时又用“荷兰圩田居民点的设置”的案例说明了该理论的应用。

板书 一、城市的不同等级 1、城市规模的划分

2、服务范围内容 3、城市等级提升和服务范围扩大的条件

二、城市等级体系

1、概念 2、嵌套理论