综合探究 人民当家作主的制度保障ppt配套的教学设计方案

学校：嘉荫县第一中学校

设计教师：孙丽颖

第二课

我国公民的政治参与

课 题：民主选举：投出理性一票

备课时间

3月4日

不同选举方式的优、缺点。

上课时间

3月14日

1、在教师的提示下，结合给定的情景,自主探究教材，准确比较出2、通过阅读和分析我国民主选举的历程，自己从思想深处准确认识民主程度的发展制约因素。

3、在新情境中，通过自主探究、合作探究，牢固树立“珍惜选举权利，投出理性一票”的民主选举意识，增强主人翁责任感

教

学

目

标

1.知识目标

2.能力目标

3.德育目标

从具体材料入手，逐步提高政治参与能力。

通过学习培养学生政治参与意识和责任感。

重点：选举方式的选择，选举权的重要性。

难点：选举方式的选择

教学方法：情境创设法、自主探究法、合作探究、讲授法

【课前导入】

回顾第一课我们学习公民享有政治权利和政治义务，同学们还记得我国公民享有哪些政治权利？（学生回答）在讲选举权时，我曾给大家区分过一对名词，大家还记得吗？选举权与民主选举是一回事吗？（学生作答）

选举权是指选举人大代表的权利，而民主选举不仅指选人大代表还包括其他方面的选举权利，本节课我们就一起来学习民主选举的内容。

【教学过程】

《情境探究一》2018俄罗斯总统大选

——

我国***选举流程

材料一：俄中央选举委员会当天发布公告说，经严格审核，俄中央选举委员会登记8名竞选人为总统候选人，其中包括俄现任总统普京、俄罗斯联邦共产党推荐的格鲁季宁、俄自由民主党主席日里诺夫斯基、俄知名电视节目主持人索布恰克等人。

俄罗斯联邦宪法规定，选举权的公民通过直接选举产生，任期4年。2008年11月15日，俄罗斯总统梅德韦杰夫提出通过修宪将总统任期延长为6年，并得到通过，但梅德韦杰夫那一届不予施行，而自第四任总统普京开始总统任期为6年。总统和议员任期任何一个年龄不小于35岁，在俄联邦常住不少于10年的俄联邦公民都可以竞选总统。同一个人不得连续超过两次担任总统。总统选举事宜由联邦委员会决定。选民和竞选联盟均可推举总统候选人。

材料二：我国***选举流程

主席团提名，各代表团讨论、酝酿、协商，确定主席候选人1名

人大代表在全体会议上以无记名投票方式进行选举或者表决（投赞成、反对票）

获得的赞成票超过全体代表的半数，始得当选

或

若未得半数，则重新提名候选人，重新选举。

问题：

通过预习回答中俄两国领导人分别通过哪种选举方式产生的？

（1）俄罗斯总统选举是直接选举和差额选举

（2）中国***选举是间接选举和等额选举

自主探究一：探究P16第1—3自然段以及P17“相关链接”，完成下列表格：

补充修改

学校：嘉荫县第一中学校

设计教师：孙丽颖

从选民角度

含义

优点

缺点

适用范围

从候选人角度

含义

优点

缺点

等额选举

差额选举

直接选举

间接选举

答案PPT展示

一、选举方式的选择

1、我国当前的选举方式

（1）

直接选举和间接选举。

直接选举：由公民直接投票选举被选举人的方式。

优缺点：每个选民都有机会表达自己的意愿，选择自己信赖的人。但在选民较多、分布较广情况下无法使用。

间接选举：先由选民选举自己的代表，再由代表选举产生上一级代表机关的代表或政府领导成员。

优缺点：每个选民不能直接选择自己信赖的人。但可以弥补直接选举在选民较多、分布较广情况下无法使用。

（2）等额选举和差额选举

正式候选人名额与应选名额相等，为等额选举。

优缺点：能比较充分的考虑当选者结构的合理性，但会在一定程度上限制选民的自由选择，影响积极性。

正式候选人名额多于应选名额，为差额选举。

优缺点：能为选民行使选举权提供选择的余地，在被选举人之间形成相应的竞争。但如果对竞选活动不加以有效规范，容易造成虚假宣传。金钱交易等。

可见。各种选举方式都各有自己的优点和局限性。采取什么选举方式，在不同时期、不同地区，要根据社会经济制度、物质生活条件、选民文化水平等具体条件来确定。

——学以致用

在某镇镇长候选人竞选演说大会上，5名候选人分别就各自的治镇方案发表演说。演说结束，他们回答了选民提出的各种问题。随后，全镇各户代表对候选人进行无记名投票。一个选民说：“选镇长，先由老百姓投票推出候选人，是得民心、顺民意的大好事。我要投好这一票。”

探究与共享：该材料涉及的选举方式是哪个？

间接选举：县以上的各级人大代表、乡及乡以上地方政府的领导人员（P17 相关链接）

自主探究二：探究P16最后一段至P17两个自然段，思考

（1）影响和制约选举方式的因素有哪些？

（2）我国目前采用的选举方式是什么？

2、选择选举方式的主要制约因素

（1）选择选举方式要根据社会经济制度、物质生活条件、选民文化水平来确定

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设计教师：孙丽颖

新中国成立初期，我国经济文化落后，交通不方便，人民群众的民主素养不高，我国只在乡镇人大代表选举中实行了直接选举。随着政治、经济、文化的发展，人们的民主意识增强，政治参与能力有了很大提高，我国将直接选举的范围扩大到县级人大代表选举，并实行了差额选举。

（2）选举方式的选择要体现国家性质，并与社会进步、经济发展状况相适应。

我国是人民民主专政的社会主义国家，要采取符合人民根本利益的选举方式。根据社会主义初级阶段的基本国情，面对人口众多、幅员辽阔、发展不平衡的实际状况，我国在相当长的一段时期内，采用直接选举与间接选举相结合的选举方式。

《情境探究二》

播放视频：请选取最恰当的题目来评价这些选民的做法

——珍惜自己的选举权利

合作探究：探究P17最后一目，归纳出本目围绕“珍惜自己的选举权利”共讲了几个问题，并探究出相应的答案。

1、公民应怎样行使自己的选举权利？

2、公民为什么要珍惜自己的选举权利？

二、珍惜自己的选举权利

1.行使选举权的重要性

（1）行使好选举权是公民政治参与能力的体现，是公民政治素养高低的重要标志。

（2）选民参与民主选举的素养，是影响选举结果的重要因素。行使好选举权，才能更好的管理国家事务，管理经济和文化事业，管理社会事务。

（3）是否积极参与选举，认真行使选举权，是衡量公民参与感、责任感的重要标志。

2.如何行使好自己的选举权

（1）要不断提高自己参与民主选举的素养，端正参加选举的态度，提高选举能力，选出切实能代表人民利益的人。

（2）要增强主人翁责任感和公民参与意识，积极参加选举，认真行使自己的选举权。

（3）要不断提高政治参与能力，在理性判断基础上，郑重投出自己的一票。

【课堂小结】

本节内容讲述了我国的选举方式以及如何珍惜自己的选举权利的有关知识，懂得我国是人民民主专政的社会主义国家，人民当家作主，应该增强主人翁责任感，自觉珍惜并运用好选举权，以促进我国的民主政治建设，维护人民的根本利益。

【作业】

作业：完成本节课课时作业

【巩固练习】

一、选择题

［例1］

下列选举方式属于间接选举的是

（

）

A．

全班同学投票选举自己的班长

B．县人大代表选举市人大代表

C．

某村村民选举村委会主任

D．某乡镇选举本乡镇人大代表

［例2］

制约选举方式选择的主要因素是：

（1）物质生活条件

（2）国家性质

（3）选民文化水平

（4）候选人的结构构成

（

）

A．（1）（2）

B．（1）（3）

C．（1）（2）（3）

D．（1）（2）（3）（4）

［例3］在选民较多、分布较广的情况下，适宜采用的选举方式是（

）

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设计教师：孙丽颖

A．间接选举

B．差额选举

C．直接选举

D．等额选举

［例4］

衡量公民参与感、责任感的一个重要尺度是（

）

A.享有政治、经济、文化的各方面的民主权利多少

B.选民参与民主选举的能力高低

C.选民受教育程度的高低，文化知识的多少

D.是否积极参加选举，并认真行使选举权

二、材料分析题

为保证村委会选举的公正有序，保障村民享有切实的民主权利，中共中央办公厅印发了《关于加强和改进村民委员会选举工作的通知》，明确指出，要坚决查处村民委员会选举中的贿选等违法违纪行为。对参与或指使他人以暴力、威胁、欺骗、贿赂、伪造选票、虚报选举票数等违法手段参选的，一经发现立即取消其参选资格，已经当选的，其当选无效；构成犯罪的，依法追究刑事责任。

（1）结合政治生活有关知识，谈谈我国为什么要坚决查处贿选等违法违纪行为。

（2）请你就选举中暴露的贿选问题提几条解决措施。

答案：（1）在我国，公民享有广泛的政治权利和自由，任何人不得侵犯公民的政治权利和自由。贿选违反了我国的选举法，侵犯了公民的民主选举权利，破坏了民主选举程序，对这种行为必须加以制止。

（2）①从法律制度上完善选举程序，并加大执法力度；②要加强对选民的民主意识和法制意识的教育。公民应珍惜自己的选举权利，增强公民意识和主人翁意识，以公共利益为重，审慎投；③要加强公众及舆论的监督。

课后反思：

本节课主要采用探究式小组教学的，更好地发挥了学生的主体作用，让学生有目的去看书，找知识点。通过比较法更加有助于学生把握知识内容。选取教学案例贴近生活贴近时政。本课在现场操作与反馈中，与教学设想仍有一定的差距，比如活动时间和学生思考讨论时间稍长，不容易把握。这说明，一种新的教学理念要真正成为师生的教育行为，还有很长的路要走。我将和我的学生在这一探索过程中不断努力前行，不断完善新课改实践。

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设计教师：孙丽颖

《民主选举：投出理性的一票》预习案

1.

思考选举权与民主选举是一回事吗？

2.

阅读教材完成下列表格（重点）探究P16第1—3自然段以及P17“相关链接”

从选民角度

含义

直接选举

间接选举

优点

缺点

适用范围

从候选人角度

含义

等额选举

差额选举

优点

学校：嘉荫县第一中学校

设计教师：孙丽颖

缺点

3.思考影响和制约选举方式的因素有哪些？

4.我国目前采用的选举方式是什么？

5.公民为什么要珍惜自己的选举权利？公民应怎样行使自己的选举权利？（探究目——珍惜自己的选举权利，回答该问题

）

总结本课提纲：

1.

（直接、间接、等额、差额）选举方式的含义、优点、缺点。

2.

采用什么样选举方式的依据

P17最后一

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设计教师：孙丽颖

3.

我国目前采用的选举方式

4.

珍惜自己选举方式的原因和措施