单元活动 分析判断气候类型教案设计范例

单元活动分析判断气候类型

【三维目标】

知识与技能：

1．了解气候类型的分布规律，理解影响气候的因素。

2．掌握气候类型判断的一般步骤和方法。

过程与方法：

1．在活动中锻炼学生搜集、整理、分析和应用地理信息的技能，

2．培养组织协调能力、合作、交流能力和表达能力等。

情感态度与价值观：

1．通过让学生了解世界各地不同的气候，培养学生学习地理的兴趣。

2．通过学生对自然科学的探究，养成科学的世界观。

【教学重点】

1．气候类型的分布规律

2．气候类型判断的一般步骤和方法

【教学难点】

1．影响气候的因素

2．气候类型的判断

【教具准备】

课本插图、课件、投影仪

【课时安排】

2课时

(第1课时) 【教学过程】

导入（新课引入）

同学们，世界各地的气候多种多样，各有特色，就拿我国来说，（影像资料：中国东西南北的不同气候介绍）长江中下游地区四季分明，云贵高原四季如春，海南岛则终年如夏。不同的地区，有不同的气候特点。那么，它们是如何形成的又是如何演变的呢？这就是我们今天所要学习的知识。

（投影：世界主要气候类型图）如下

（板书）分析判断气候类型（一）

一、理解影响气候的主要因素

推进（新知识传授）

师：大家阅读图2—4—1，识记各气候带内气候类型的名称，注意：记忆要准确，如温带季风气候不能记为温带季风性气候，并归纳不同气候带气候类型的纬度分布规律。

生：（读图、记识）

师：通过刚才的读图，大家应该对世界气候类型的分布有了一个初步的了解。现在大家看板图，以北半球的亚欧大陆为例，填出各地的气候名称。

生：（绘图）

师：观察、指导学生绘图。

（板书）1、世界气候类型的分布

师：刚才大家画的都很好，再阅读图2－4—2，并填表2—4—1，体会不同气候类型在气温、降水、气温与降水的组合三个方面的不同特点。

生：（读图、分析、归纳、填表）

师：（指导学生填表）

地点

A B C 最冷月平均气温

热带疏林草原气候

约22℃

气候类型

亚热带地中海气候

约6℃

降水的季节分配

干湿季明显

冬雨夏干

气温与降水的组合

湿季温度较低

高温期与多雨期不一致

高温期与多雨期一致

亚热带季风气候

约2℃

集中在夏季

温带落叶阔叶林气降水较少，集中夏D 约－10℃

高温期与多雨期一致

候

季

高潮（重难点突破）

师：大家已经顺利填出了表格，根据图2—4—2，参照我们填出的表格，归纳A、B、D三地气候类型的气温特点，分析不同纬度地带气温有什么不同？

生：纬度越高温度越低，纬度越低温度越高。

师：产生这种区别的原因是什么？

生：不同纬度地带气温不同的根本原因——太阳辐射。

师：很好！这样我们就找到了影响气候的主要因素之一：太阳辐射。

（板书）2、影响气候的主要因素

（1）、太阳辐射

师：但大家注意到了没有，同一纬度的地区气候也不尽相同，地面状况不同。有几个实例大家分析一下。海洋性气候与大陆性气候气温的年较差、日较差不同，海洋性气候气温的年较差、日较差都小，大陆性气候气温的年较差、日较差都较大。说明了什么？

生：证明受海洋影响大的地区，热容量大，温度变化慢。

师：山地会出现“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的现象，说明了什么？

生：说明海拔高度会影响气候。

师：同纬度，沙地比耕地、裸地比林地温度变化快，为什么? 生：不同的地表热容量不同。

师：为什么西欧比同纬度的亚欧大陆东岸气温高? 生：西欧受北大西洋暖流的影响。

师：所以，不同的地面状况如：海陆差异、地形差异、地面物质组成、植被覆盖状况、冷暖洋流对气候变化都有影响。这样我们又找到了影响气候的主要因素之一：下垫面

（板书）（2）、下垫面

师：根据降水量柱状图。A，B、C、D四地的年降水量及降水的季节分配也存在显著差异。原因是什么？

生：这是由于控制各地的气压带、风带不同而造成的。

师：B地夏季处于副热带高压控制下，干燥炎热；冬季由于气压带、风带南移，该地受西风带控制，温和多雨：尽管C地与B地纬度相当。但由于位于世界最大的大陆与最大的大洋交界处，海陆热力差异明显，季风影响显著，夏季受来自海洋的暖湿气流(夏季风)的影响，高温多雨：冬季受来自北方大陆干冷气流(冬季风)的影响，低温干燥。这样我们又找到了影响气候的主要因素之一：大气环流

（板书）（3）、大气环流

师：除了我们方才所讲，你能说出影响气候的其他因素吗? 生：人类活动、火山活动、洋流变化等。

师：了解了各种影响气候的因素，我们就可以分析各种气候的成因及特点了。请大家仔细阅读2－4－1和图2－4－2，填写下表。

气候类型的成因和特点：

位

置

热赤道附近南北纬10带

之间

0气候类型

气候成因

气候特点

终年高温多雨

地处赤道附近，终热带雨林气候

年受赤道低气压带控制

10N－25N大陆东岸

热带季风气候

南北纬10－南北回归线之间大陆中西部地区

南北回归线－南北0纬30大陆中西部地区

亚热00带

南北纬30－40间大陆西岸

北纬35－50大陆东岸

00南北纬40－60大陆温西岸

带温带大陆内部

00000（南亚）季风环流控制

受赤道低压带（夏）热带草原气候

和信风带（冬）交替控制

热带沙漠气候

亚热带季风（季风性湿润）气候

受信风带和副热带高压带控制

（东亚）季风环流控制

终年高温、旱雨季明显

终年高温、干湿季明显

常年炎热干燥

夏季高温多雨冬季低温少雨

夏季炎热干燥

冬季温暖多雨

夏季温暖多雨

冬季寒冷干燥

终年温暖湿润

南北纬25－35大陆东岸

00受副热带高压带地中海气候

（夏）和西风带（冬）交替控制

（东亚）季风环流温带季风气候

控制

温带海洋性气终年受西风带控制

候

温带大陆性气候

亚寒带针叶林气候

苔原气候

冰原气候

高山气候

亚寒带

寒极地气候

带

高山（原）地区

冬冷夏季，差大；地处温带大陆内部

降水较少，集中夏季

冬长寒，夏短暖，受副极地低压带控降水较少（夏雨制

较多）

受极地东风带和极终年严寒

地高压带控制

降水稀少

随海拔高度产生气温降水的垂直变化

【知识扩展】

师：短时间内，各地气候特点是相似的，但长时间气候却是变化的。受太阳辐射的变化、下垫面条件的改变、大气环流的变化等自然原因的影响，地球气候是在不断变化的。前面所讲的气候类型，可以看作是地球气候变化长河中的一个发展阶段。二十多亿年以来的地球气候，冷暖干湿相互交替，变化的周期长短不一。

地质时期（从距今22亿年～1万年），曾反复出现过3次大冰期气候，气温呈下降趋势；大冰期之间为间冰期，气温呈上升趋势。

●历史时期（一般指1万年左右），气候仍然是波动的，有时为温暖时期，有时为寒冷时期。例如，根据对历史文献记载和考古发掘等有关资料的分析，我国历史时期的气候变化，大约可以分为4个温暖时期和4个寒冷时期（如上表）。

●19世纪末以来，大量的气温观测资料证明，世界气温出现明显的波动上升现象。

结束（小结）：

师：这节课我们共同了解了世界气候类型的分布、探讨了影响气候类型的因素，这部分知识需要大家能够灵活运用，下面我们就通过练习来巩固一下。

【合作探究】

下列因素中，造成温带季风气候、温带大陆性气候和温带海洋性气候差异的主要是

A.太阳辐射

B.人类活动

C.大气环流

D.下垫面

【方法引导】

命题意图：此题主要考查考生对气候类型分布规律和形成因素的理解，进而考查考分析、判断能力。

知识依托：主要气候类型的分布规律，形成气候的主要因素等。

错解分析：本题错误可能对三种气候类型的位置把握不准，也可能对三种气候的成因区别辨别不清而发生错误。

解题方法与技巧：解答本题的关键是抓住三种气候类型的分布位置：中纬度（40°～60°）大陆的东部、中部和西部，东部受季风环流的控制，中部深受陆地影响，西部受西风带和副热带高气压带的交替控制，故本题最主要的差别应是大气环流形势不同，故应选C。

答案：C 【板书设计】

太阳辐射影响气候的主要因素影响气候的主要因素大气环流下垫面世界气候类型的分布【活动与探究】

活动或探究课题的题目：熟悉世界各地的气候

活动或探究的内容：了解世界各地的气候类型、特点、形成原因

活动或探究的办法、过程：找出有代表性的十个城市，分小组，每组分析一个城市

活动或探究的结果：主体班会《带你走遍世界》

【课后作业】

1．决定气温分布基本格局的因素是( A ) A．纬度位置； B．海陆位置； C．地形位置； D．洋流位置。

2．下列气候类型中属于冬雨型的是( C ) A．亚热带季风性湿润气候； B．温带海洋性气候；

C．地中海气候； D．热带草原气候。

3．在同一纬度地区，形成海洋性和大陆性气候差异的主要原因是( C ) A．大气环流； B．季风环流；

C．海陆热容量与传热方式的差异； D．海风与陆风经过的路径的差异。

(第2课时) 【教学过程】

导入（新课引入）

师：上节课，我们学习了世界气候类型的分布及影响因素，世界气候多种多样，各有特色，我们怎么能从有限的资料中正确判断气候类型呢。通过这一课的学习，希望大家能够掌握分析、判断气候类型的方法。

（投影）如下

1、读图，判断各图所示气候类型

这是各地气温变化曲线和降水量柱状图，图中给了我们各地降水和气温信息，要求我们判断各地气候类型。

（板书）单元活动 分析判断气候类型（二）

三、掌握判断气候类型的一般步骤和方法

高潮（重难点突破）

师：气候类型的判断一般分三个步骤，即“先看南或北(南北半球)，再分寒温热，通过降水类型，最后定类别。” 师：首先根据全年各月气温判断南北半球。若平均气温最低月出现在1月，最高月出现在7月，表明该地在北半球，反之在南半球。如上图所示若为波峰状则属北半球气候类型；若为波谷状则属南半球气候类型。大家判断上图各地所属半球。

（板书）1、根据全年各月气温判断南北半球

生：B、C、D、F、G属北半球。好象是南半球。

师：其实上图中7地都是北半球的，A、E之所以在7、8月份出现谷状是因为热带地区终年高温，雨季时温度较低。

师：其次根据最冷、热月均温判断判断所处的热量带。

（1）最冷月均温：

00最冷月均温>15C（或15C--热带沙漠气候）为热带

00最冷月均温介于0C—15C，为亚热带（含温带海洋性气候）

0最冷月均温<0C，为温带（除温带海洋性气候）

0（2）最热月均温（条件：最冷月均温<0C）：

0最热月均温>10C，亚寒带

0最热月均温>0C，为寒带的苔原气候

0最热月均温<0C，为寒带的冰原气候

师：大家判断上图各地所属热量带

（板书）2、其次根据最冷、热月均温判断判断所处的热量带

生：AE属热带，BCF属亚热带，DG属温带

师：大部分都判断正确，但F是特殊情况，F是温带海洋性气候，受暖流影响，冬季温和。

师：最后依据年总降水量及其季节分配、水热组合状况等要素确定气候类型。

全雨型－热带雨林气候、温带海洋性气候

夏雨型－热带季风气候、热带草原气候、亚热带季风（季风性湿润）气候、温带季风气

候、温带大陆气候

冬雨型－地中海气候

少雨型－热带沙漠气候、极地气候

师：ABCD四地的气候类型上节课我们已经判断过了，现在大家可以判断上图其他各地的气候类型及特点了。

（板书）3、依据年总降水量及其季节分配、水热组合状况等要素确定气候类型

生：（分析）

师：（归纳）

E地气候特点是：全年高温，有明显的干湿季。

E地气候类型是：热带季风气候。

F地气候特点是：温和湿润，冬无严寒，夏无酷暑，降水的季节变化不大。

F地气候类型是：温带海洋性气候。

G地气候特点是：夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。

G地气候类型是：温带季风气候。

【板书设计】

判根据全年各月气温判断南北半球

断

气候

类根据最冷、热月均温判断所处的热量带

型的

一

般依据年总降水量及其季节分配、水热组合状况等要素确定气候类型

方

法

【活动与探究】

活动或探究课题的题目：课题研究

活动或探究的内容：

1．搜集当地城市和郊区气温、降水资料，分析研究其差异的原因

2．大型水库修建对当地气温、降水的影响

3．植树造林对当地气温、降水影响的调查与分析

4．山麓与山顶、阳坡与阴坡气温的差异观测与分析

5．沙地与耕地气温日较差的观测

6．搜集相关气候资料，判断气候类型

7．白色污染对地温的影响

活动或探究的办法、过程：学生自主选题探究

活动或探究的结果：小论文

【课后作业】

1、读下面图表，判断气候类型。

10

1月

4月

7月

全年

月

A 气温℃

降水mm B 气温℃

28 5 25 29 107 25．5 26 136 25．9 27 101 25．5 27 982 25．6

降水mm

314 268 154 197 2716

C

D

A.

热带草原气候

气候

B.

热带雨林气候

气候

C.

地中海气候

气候 D.

温带季风气候

气候

2、南非开普敦与我国南京的气候相比较，一年中（ C ）

A.两地都雨热同期 B.开普敦气温较高的月份，南京的气温也较高

C.开普敦降水较多的月份，南京降水也较多

D.开普敦受高气压控制的季节，南京盛行偏南风

3．下表为某地一年中的气候统计资料，读后判断该地气候类型为（ C ）

一月均温（℃）

七月均温（℃）

6～8月降水12月～次年2月全年降水（mm）

量（mm）

降水量（mm）

-8.9 24.3 478 82 780 A.地中海气候

B.温带海洋性气候

C.温带季风气候

D.亚热带季风气候