处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣优秀教学设计

第七课

民族区域自治制度和宗教工作基本方针

第一框

处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣教学设计

授课人：广东省梅州市梅江区嘉应中学巫燕燕

一、教材分析

本框题是思想政治人教版高一必修二政治生活模块第三单元“发展社会主义民主政治”第七课“民族区域自治制度和宗教工作基本方针”第一框的内容。《课程标准》要求学生了解我国是统一的多民族国家，新中国成立后我国形成了平等团结互助和谐的社会主义新型民族关系，处理民族关系要坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则，这三项原则相互联系、不可分割。本框是我国建设社会主义政治文明在民族领域的体现，是学习民族问题的起点，对学习下一框民族政策有铺垫的作用。

二、学科核心素养目标

（一）知识目标

1．识记我国是统一的多民族国家，各族人民共同缔造了伟大的祖国。

2．理解我国新型的民族关系，处理民族关系的基本原则及相互关系。

（二）能力目标

尝试用历史的、辩证的眼光观察、评价问题，提高学生明辨是非的能力。

（三）情感、态度价值观目标

理解我国的民族原则，尊重不同民族风俗习惯，增强民族团结意识和爱国意识。

三、教学重难点

处理民族关系的基本原则。

四、教学方法

教师采用微课视频启发、引导，学生自主探究，讨论、交流学习成果。

五、教学过程

（一）导入新课

同学们，我国是一个统一的多民族的国家。维护国家稳定，创造各民族共同的幸福生活，历来是我们党高度重视的问题。今天这节课，就让我们一起来学习关于我国的民族政策的相关知识，请大家打开课本73页：第七课第一框《处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣》。

（二）讲授新课

让学生提前通过学案预习本节课的学科核心素养目标。

学习第一目：雪域高原的历史性跨越

1．趣味活动：猜猜“我”是哪个民族的？多媒体展示各民族的明星，让学生猜他们是哪个民族的。

我国藏族同胞自古以来就生息在中华大地上。旧西藏实行政教合一的封建农奴制度，百万农奴命运悲惨。1959年，西藏实行民主改革，废除农奴制度，到今天，西藏人民的生活水平和各项权利有了翻天覆地的变化，雪域高原实现了历史性的跨越。下面，请大家看两段视频，并且思考一个问题：西藏实现历史性跨越说明了什么？

2．播放视频《走进旧西藏》和《西藏发展进入快车道》。

问题探讨：通过刚才两段视频，我们可以发现，西藏发生了巨大的变化，可以说是历史性跨越，能有这么大的成就也充分说明了什么？

说明了我们国家坚持了正确地处理民族关系的基本原则和实行了正确的民族政策。

1

学习第二目：我国处理民族关系的基本原则

１．我国是一个统一的多民族的国家，这是我国重要的国情之一

同学们，我国一共有多少个民族？56个。多少个少数民族？55个。为什么被称为少数民族，是不是因为他们对祖国的贡献少啊？不是的，是因为他们人口少。汉族：约占我国人口总数的92%左右，其它55个民族总人口偏少，约占全国总人口的8%左右，人口最多的少数民族是壮族，超过1500万；最少的是珞巴族，人口不足3000人，还没有我们嘉应中学的学生人数多呢！

我们平时说的中华民族是指哪个民族吗？不是的。中华民族是定居在中国大地上所有民族的总称。我们伟大的祖国是由全国各族人民共同缔造的。我国是一个统一的多民族的国家，这是我国重要的国情之一。

２.民族平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系

56个民族统称为中华民族。56个民族就像兄弟姐妹一样，是一家。就像有一首歌里面唱的那样：“五十六个星座五十六支花五十六族兄弟姐妹是一家，五十六种语言汇成一句话：爱我中华爱我中华爱我中华爱我中华……”这首歌反映了在我们这个统一的多民族大家庭里面，形成了一种平等、团结、互助、和谐的新型民族关系。

形成这种平等、团结、互助、和谐的新型民族关系的根本原因是什么呢？

新中国成立后，铲除了民族压迫和民族歧视的阶级根源，建立了人民民主专政的社会主义国家。

那么，这是不是就意味着民族差别已经消除了呢？不是的。现在，历史遗留下来的各民族之间经济、文化等发展不平衡的状况依然存在，而且在短时间内难以消除；当前影响我国民族团结的问题仍然存在。

我国如何才能进一步巩固和深化平等团结互助和谐的社会主义民族关系呢? 坚持民族平等、民族团结、各民族共同繁荣的基本原则。

３.我国处理民族关系的基本原则

民族平等、民族团结、各民族共同繁荣这三个基本原则也是我们这节课要重点学习的内容。下面，我们围绕学案上的探究活动，小组讨论一下，等下派代表来发言。比一比，哪个小组最积极、最热烈。

小组讨论。

探究1：什么是民族平等？提问学生。是指各民族具有同等的地位，都依法平等地享有政治、经济、文化和社会等方面的权利，依法平等地履行应尽的义务。

探究2：为什么要坚持民族平等的原则？提问学生。我国宪法明确规定：“中华人民共和国公民一律平等”。各民族只有人口多少和发展程度上的区别，绝无高低优劣之分，我国各族人民都对祖国的文明作出了贡献，都是国家的主人。

探究3：你能试着列举或者演唱民族曲目吗？提问学生，与学生互动。

探究4：坚持各民族平等的原则在我们生活中有哪些具体的表现？提问学生。民族平等表现在文化政治经济社会等各个方面。

人民币上印有汉族，以及蒙古、维吾尔、藏、壮四个少数民族的文字；中央广播电台每天用蒙古、藏、朝鲜等16种少数民族语言进行广播体现了文化平等。

历届全国人大都有少数民族代表参加，少数民族代表所占的百分比，都高于少数民族人口在全国人口中所占的比例体现了政治平等。

《民族区域自治法》第二十五条，民族自治地方自治机关在国家计划指导下，自主安排和管理地方性经济建设事业体现了经济平等。

《中华人民共和国义务教育法》第九十三条：凡年满六周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学接受基本义务教育，体现了社会权利平等。

2

探究5：什么是民族团结？提问学生。是指各族人民和睦相处，友好往来，互相合作，共同奋斗，谁也离不开谁的大团结局面。

探究6：为什么要重视民族团结？提问学生。①是衡量一个国家综合国力的重要标志之一，②是社会稳定的前提，③是经济发展和社会进步的保证，④是国家统一的基础。

有资料显示：第二次世界大战以后，世界上发生的局部战争332起，其中278起是因为民族问题发生的，占83％还多，所以只要是民族存在就有民族问题存在，一旦处理不好民族问题，各种矛盾爆发起来，战火不断，民不聊生。

从这里我们可以看到，要坚持民族团结的原则。但是，我们国家也发生过极少数破坏民族团结的事件。比如：乌鲁木齐“7•5事件：2009年7月5日晚，一群不法分子在乌鲁木齐市的主要路段猖狂地实施打砸抢烧。焚烧过往车辆，追打过路群众，冲击商场、电信营业网点和政府机关，造成197名无辜群众被烧死或砍死，给当地人民群众生命财产造成重大损失，使当地的社会秩序受到了严重破坏。

探究7.请你运用所学的民族团结知识，评析这类事件。提问学生。

教师引导：我们要充分认识民族团结的重要意义，反对和克服错误的思想倾向，反对大民族主义、地方民族主义、特别是疆独、藏独、台独等分裂国家的行为，我们要坚决反对。

对此事件，我们有两位领导有话要说，下面，我们请两位同学分别代表全国政协委员、新疆吐鲁番地区伊斯兰教协会会长白克力•马木提和全国政协民族和宗教委员会主任朱维群来发出声音。

全国政协委员、新疆吐鲁番地区伊斯兰教协会会长白克力·马木提：“民族团结是各族人民安居乐业的基本保障，这不是某一个民族的事，需要大家共同面对、共同努力。暴恐分子只是极少数的分裂分子！”

全国政协民族和宗教委员会主任朱维群：“暴力恐怖分子的行为违背我们各族人民的共同利益，我们不能把这种行为与特定民族联系起来，如果我们因为这个事件迁怒某一个民族，将一个民族同暴力恐怖划等号，那是完全错误的，那正是分裂主义势力所希望的。”

下面，我们来看一段微课视频。听听***对民族团结有什么样的指示。

播放自制微课视频：《民族团结是各族人民的生命线》（1分40秒）

微课内容：我国是一个统一的多民族的国家。我们党从成立之日起，就高度重视民族问题和民族工作。***同志曾郑重指出：“国家的统一、人民的团结、国内各民族的团结，这是我们的事业必定要胜利的基本保证。”几十年来，党和国家一直坚持民族平等、民族团结、各民族共同繁荣的原则，不断巩固和深化平等团结互助和谐的社会主义民族关系。******多次强调民族团结的重要性。2018年3月5日下午，******在参加他所在的第十三届全国人大一次会议内蒙古代表团审议时指出：“我国是统一的多民族国家，民族团结是各族人民的生命线。”******告诫大家：要像爱护自己的眼睛一样爱护民族团结，像珍视自己的生命一样珍视民族团结，像石榴籽那样紧紧抱在一起！

教师引导：有句话说得好：人心齐，泰山移；兄弟同心，其利断金！2010年4月14日7时49分，青海省玉树县发生7.1级地震。在玉树抗震救灾中，“中国速度”再次见证了全国各族人民强大的凝聚力和向心力！同学们，从这里，我们深深地体会到，各民族要搞好民族团结，要像石榴籽那样紧紧抱在一起，所谓家和才能万事兴呐！

探究8：什么是各民族共同繁荣？提问学生。在民族平等、民族团结的前提下，实现各民族共同发展、共同富裕、共同繁荣。

探究9：为什么要坚持各民族共同繁荣原则？提问学生。在民族平等、团结的前提下，实现各民族共同发展，共同富裕，共同繁荣，这是社会主义本质决定的，是国家实现现代化和中华民族实现伟大复兴的必然要求。

社会主义的本质是什么？解放生产力,发展生产力,消灭剥削,消除两极分化,最终达到共3

同富裕。要共同富裕，就要实现各民族共同繁荣。

探究10：各民族怎样才能共同繁荣？国家采取哪些措施来实现各民族共同繁荣？提问学生。

国家采取了很多措施来实现各民族共同繁荣，支持少数民族地区的发展。比如：实施西部大开发、修建青藏铁路、南水北调、西电东送、西气东输、各类型的对口援疆、援藏行动，比如人才、企业、教育、科技、卫生等等方面，提供对口援助，以求促进民族地区的共同繁荣。2013年9月和10月由******提出建设“新丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的合作倡议。借助“一带一路”战略的伟大契机，我国少数民族地区的经济社会发展一定会插上腾飞的翅膀，再次实现大跨越。

学习第三目：如何巩固社会主义民族关系？

探究11．巩固社会主义民族关系，我们该做什么？能做什么？提问学生。

①我们应该十分珍惜、不断巩固和发展平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系。②自觉履行维护国家统一和民族团结的义务③作为青年学生，要把巩固和发展社会主义民族关系的责任付诸行动。④尊重其他民族的风俗习惯，坚决反对破坏民族团结的行为。

教师归纳：处理好民族关系问题，既是国家的重大问题，又是人们生活中必须面对的具体问题。作为当代青年学生，要把巩固和发展社会主义民族关系的责任付诸行动。下面我们来做几道题目。

（三）课堂练习

1．新中国成立后，我国铲除了民族压迫和民族歧视的阶级根源，逐步形成的新型民族关系是（ C ）

A．民族间经济文化发展不平衡的民族关系

B．民族间差别已消除，民族融合的关系

C．平等团结互助和谐的社会主义民族关系

D．各民族之间形成了相互依存的关系

2．宪法规定：“各民族都有保持或者改革自己的风俗习惯的自由。”对少数民族服饰、饮食、婚姻、节庆、礼仪、丧葬等风俗习惯，国家给予了充分尊重和切实保障。这表明我国坚持( A ) A．民族平等原则 B．民族团结原则 C．各民族共同繁荣原则 D．民族和谐原则

3．请你为宣传我国的民族政策设计几句口号。

这个问题也就是我们的探究12，请你为宣传我国的民族政策设计几句口号。提问学生。

如：民族团结手牵手，和谐发展心连心。共同团结奋斗，共同繁荣发展。努力构建各民族共有精神家园。中华民族是一家，民族团结靠大家。

（四）课堂小结

派个同学来谈谈，这节课你有什么收获或者体会。通过这节课的学习，我知道了……

提问学生。

本节课我们学习“处理民族关系的原则”这框内容，我们学习了一个国情，一个关系，三个原则。一个国情就是：我国是一个统一的多民族国家。一个关系就是：平等、团结、互助、和谐的社会主义新型民族关系。三个原则是：处理民族关系，要坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的三项基本原则。三项基本原则是互相联系、不可分割的。我们要珍惜巩固发展平等、团结、互助和谐的社会主义民族关系，自觉履行宪法规定的维护国家统一和民族团结的义务。

（五）布置作业

搜集关于民族团结的典型案例，根据自己所学知识，请你写一篇400字左右的关于民族团结的政治小论文。

4

（六）授课总结

同学们，历史潮流浩浩荡荡，中华民族伟大复兴不可阻挡。让我们更加紧密地团结在以***同志为***的党中央周围，高举中国特色社会主义伟大旗帜，深入贯彻落实科学发展观，中华民族大家庭的各族儿女和睦相处，和衷共济，和谐发展，心心相印，一定会更加幸福安康，兴旺发达。祝民族团结万古长青！祝伟大祖国繁荣昌盛！

六、板书设计

第七课

民族区域自治制度和宗教工作基本方针

第一框

处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣

（一）雪域高原的历史性跨越

（二）我国处理民族关系的基本原则

1．我国的民族概况 （1）我国是统一的多民族国家（重要国情之一）

（2）建立了民族平等团结互助和谐的社会主义民族关系

2．我国处理民族关系的基本原则

民族平等、民族团结、各民族共同繁荣

（三）如何巩固社会主义民族关系

七、学案设计

第七课

民族区域自治制度和宗教工作基本方针

第一框

处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣学案

一、学科核心素养目标

（一）知识目标

1．识记我国是统一的多民族国家，各族人民共同缔造了伟大的祖国。

2．理解我国新型的民族关系，处理民族关系的基本原则及相互关系。

（二）能力目标

尝试用历史的、辩证的眼光观察、评价问题，提高学生明辨是非的能力。

（三）情感、态度价值观目标

理解我国的民族原则，尊重不同民族风俗习惯，增强民族团结意识和爱国意识。

二、探究活动

请结合我国处理民族关系的基本原则讨论：

1．什么是民族平等？

2．为什么要坚持民族平等？

3．你能列举几首少数民族的歌曲或者演唱几句吗？

4．坚持各民族平等原则在我们生活中有哪些具体的表现？

5．什么是民族团结？

6．坚持民族团结原则有什么意义？

7．对一些破坏民族团结的事件你有何看法？

8．什么是各民族共同繁荣？

9．为什么要坚持各民族共同繁荣的原则？

10．国家采取哪些措施来实现各民族共同繁荣？

11．巩固社会主义民族关系，我们该做什么？能做什么？

12．请你为宣传我国的民族政策设计几句口号。

八、教学反思

5

本节课总的来说是比较成功的。在录课期间，恰逢梅州电视台的记者来校采访和拍摄关于思政课的教学情况，在旁听了本节课后，给予了高度的评价。2019年5月28日，分别在梅州电视频道一套和二套的《梅江新闻》中播出了题为《嘉应中学：上好思政课、当好引路人》的相关报道，同时，在当天的《梅江教育》手机微信公众号上发布了同样的新闻报道。这也充分证明了一句话——成功是属于有准备的人的。在上课前，本人精心备课，认真制作学案和微课视频；精心安排每一个知识点的设置，特别是对教学重难点的突破。在授课过程中，贯彻落实******关于学校思想政治理论课建设重要讲话精神，以及省市区委主要领导的讲话精神，贯彻新时代中国特色社会主义思想，坚持社会主义办学方向，落实立德树人的根本任务，坚持教育为人民服务、为中国共产党治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务。

（一）教学设计思路

1．课前——预习。要求学生根据学案，认真预习，找出每一道题的答案，并与组员交流讨论。课前要求学生分工查找资料，观看时事新闻，并动脑筋思考，分析热点新闻。

2．课堂——展示。本节课的形式主要是：检查学生的理论联系实际的情况，通过微课视频，宣传党的民族政策以及******关于民族团结的重要讲话精神。让学生增强爱国主义精神，提高政治觉悟。

3．课后——反馈。课后听取听课老师点评本节课，指出优点与不足，提出改进措施与建议。

（二）听课老师评价：

1．教师在授课过程中以情境迅速引导学生进入学习，课堂气氛轻松活跃，学生学习积极性高，师生双向互动良好。放声歌唱爱国歌曲，既体现了教师的亲和力，营造了热烈的课堂氛围，又潜移默化地对学生进行了爱国主义教育和艺术熏陶，体现了素质教育的理念。

2．整节课围绕学科核心素养目标，积极设计探究问题，出色地完成了教学任务。

利用学案，对课堂教学内容延伸拓展，充分调动学生的自主探究热情，自由发言，起到了很好的德育效果。在教师的引导下，启发学生思考、讨论、合作、探究。把时间和空间给予了学生，有利于学生的创新思维的培养，也充分体现了教师主导作用与学生的主体作用，符合新课程理念。

3．在资源的选择上，注意课程资源的开发和利用，能把教材现有资源与课外资源相结合，较好地为教材内容服务。本节课选用了《走进旧西藏》和《西藏发展进入快车道》两段视频的对比，让学生深受启发和教育。

4．本课制作的微课视频《民族团结是各族人民的生命线》，充分发挥了信息化技术在高中思想政治课中的作用。把******关于民族团结的部分讲话内容，结合学生要学习的《政治生活》的知识，通过直观的方式呈现出来，不仅充分调动了学生的学习兴趣，还深入贯彻学习了党的相关民族政策、主张，起到了政治课思想教育主阵地的作用。

5．注重从宏观上系统地把握该节课的逻辑性。选取的案例坚持从正面引导学生正确看待一些政治事件，提高学生明辨是非的能力，同时也增强了学生的民族团结意识，培养了学生热爱祖国的道德品质，起到了思想政治课的育人功效，出色地完成了思想政治课的教学任务。

6