归纳与整理教学设计实例

第二章

《烃

卤代烃》总结归纳教学设计

一、学情分析

本节课授课班级为高二（11）班，本班为高二年级平行班，学生总体基础较弱，但是本班的学生比较努力，平时上课时大部分学生都能够认真听讲，但上课学生合作能力较差，课堂反应不够活跃。

二、教学目标

1、知识与技能

（1）了解烷烃，烯烃，炔烃，苯及苯的同系物，卤代烃的概念和溴乙烷的主要物理性质。

（2）掌握甲烷，乙烯，乙炔，苯及甲苯，溴乙烷的主要化学性质。

2、过程与方法

自主探究与归纳，提升对烃和卤代烃的组成、结构及性质的理解与运用。

3、情感和价值观目标

培养学生的归纳总结、运用知识分析问题解决问题的能力，培养不断探索的科学品质。

三、教学重点、难点

1、教学重点：掌握烃和卤代烃的化学性质，理解机理，掌握运用。

2、教学难点：烃和卤代烃的化学性质。

四、教学方法

图片展示法、问题启发法、师生互动法、讨论法

五、课时安排：1个课时

六、教学过程

【章末总结】烃的概念及分类，卤代烃的概念。

【生答】烃：只有C,H两种元素组成的有机物。分链烃和环烃，链烃分烷烃，烯烃，炔烃。环烃分脂环烃和芳香烃。

卤代烃：烃分子中的氢原子被卤素原子所取代后的产物。

【PPT】烷烃的结构，通式，同系物，物理性质，化学性质。

【讲解】烷烃化学性质很稳定，一般不与强酸强碱反应，也不被酸性高锰酸钾溶液所氧化，但可以发生取代反应，取代反应是烷烃的特征反应，条件是光照。

【PPT】烯烃的结构组成，通式，同系物，物理性质，化学性质。

【讲述】烯烃可以燃烧，火焰明亮，并伴有黑烟；可以使酸性高锰酸钾溶液褪色，可以发生加成反应，加聚反应，加成反应是不饱和烃的特征反应。

【PPT】炔烃概念，通式，通性；乙炔的结构组成，乙炔的实验室制备

乙炔的物理性质，化学性质。

【讲解】炔烃也属于不饱和烃，和烯烃性质类似。乙炔的实验室制法中注意除杂过程，乙炔的检验。

【PPT】苯的物理性质，分子结构，苯的化学性质；苯的同系物的物理性质，化学性质。

【讲解】苯能发生燃烧反应，火焰明亮并伴有浓烟。能发生取代反应，加成反应。取代反应中注意和液溴的条件有催化剂，和浓硝酸反应浓硫酸做催化剂水浴加热，都是一取代产物。苯的同系物以甲苯为例，能发生取代和加成，取代反应时，若是光照，烷基反应，若是加入催化剂，苯环反应，也都是一取代产物，苯环上甲基的邻位对位上的氢原子较活波，易被取代。反生硝化反应时和苯有所区别，苯环上甲基的邻位对位上的氢原子同时被取代。

【PPT】卤代烃的物理性质；溴乙烷的化学性质

【讲解】(1)水解反应

水

CHOH+NaBr CH3CH2Br＋NaOH→CH32△

也可写成

CH3CH2Br＋H2O→CH3CH2OH+HBr △

HBr+NaOH=NaBr+H2O

【小结】会烷烃，烯烃，炔烃，卤代烃之间的转化

七、课后总结

本节课我们主要学***部分内容，第一部分了解烃及卤代烃的概念和分类。第二部分掌握甲烷，乙烯，乙炔，苯及甲苯，卤代烃CH3CH2Br的物理性质和化学性质。

八、板书设计

一、烷烃

二、烯烃

三、

炔烃

四、

苯及苯的同系物

五、

卤代烃

九、作业

：试写出1-溴丙烷的水解方程式

十、教后反思

在有机化学基础中，大量出现了有机化合物分子空间结构，需要学生具有较强的空间思维能力。因而在教学中需要多用直观手段让学生有直观的感受，通过PPT展示一些相关物质的图片、制造对比汇总性图表以及通过动画模拟流程，大量的引入了分子模型和反应原理的模拟动画，既生动形象，又直观易懂，取得了很好的效果