资料摘要
20家（第二课时）一、教学目标（一）能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的小节。（二）了解少数民族的生活习俗。（三）感受我们的祖国是个大家庭，各族人民是一家。二、教学重难点（一）重点：了解少数民族的生活习俗。（二）难点：借助课文插图及收集的资料，理解、感悟语言，激发对祖国的热爱之情。三、教学
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- 2026-01-25 13:17:36
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20 家优秀公开课教案
未知
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关键词：20 家优秀公开课教案
正文
20家（第二课时）
一、教学目标
（一）能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的小节。
（二）了解少数民族的生活习俗。
（三）感受我们的祖国是个大家庭，各族人民是一家。
二、教学重难点
（一）重点：了解少数民族的生活习俗。
（二）难点：借助课文插图及收集的资料，理解、感悟语言，激发对祖国的热爱之情。
三、教学课时
第二课时
四、教具
多媒体课件
五、教学过程
一、谈话导入，激发兴趣
1.上课伊始，我对学生说，同学们，我们每个人都有家，你的家在哪里？它又什么特点？
2.今天我们就一起来学习23课《家》，看看其它民族小朋友的家在哪里？又有些什么特点？
1
二、复习生字词
1．同学们，今天老师要带大家去旅行，你们愿意和老师一起吗？
2.可是机场的工作人员告诉老师，同学们得接受挑战，把生字都认得了，才能够顺利拿到机票，同学们，有没有信心拿到机票？
3.学生读生字。
三、细读感悟，理解内容
在这个环节主要请学生根据教师的提问，迅速回归课文，找出答案，旨在培养学生阅读文章的能力，为此，设计以下教学活动：
过渡：孩子们，我们的旅行开始了，现在飞机降落在内蒙古锡林浩特机场，孩子们快拿好行李,跟着老师出发吧！第一站，我们来到了小满达的家。
（一）做客小满达的家
1.
请同学们看插图，谁来告诉老师，小满达家住的是什么？蒙古包是什么样子的？书上怎么写？
2.
在这“毛毡墙壁圆屋顶”中，小满达全家的生活怎样？
3.
指导学生带着幸福快乐的心情把这一小节读一读。
过渡:在同学们琅琅的读书声中，我们恋恋不舍地与小满达一家告别了，现在开启我们的第二站旅行，新疆乌鲁木齐。
（二）做客小帕夏的家
1.
同学们请看，这幅图是哪个民族？谁的家？
2.
你是根据什么来判断是维吾尔族？
3.
小结并指导朗读：新疆真是个令人向往的地方，请同学们带着向往的2
心情把这一小节读一读。
（三）自主选择，合作学习
过渡：孩子们，我们已经一起去了小满达和小帕夏的家做客，现在是旅途中的自由活动时间，同学们可以任选小扎西或小罕玉的家做客。
1.默读诗歌，说说这个民族有什么风俗？
2.找到表达他们快乐的词语。
3.借助老师提供的汇报表来学习。
4.学生汇报学习成果。
四、拓展延伸—当个小导游
同学们，今天我们一起去旅行，旅行的过程中，我们不仅增长了见识，还与蒙古族朋友小满达，维吾尔族姑娘小帕夏，藏族孩子小扎西，傣族姑娘小罕玉交上了朋友。现在别的小朋友也想去旅行，但是不知道去哪里好？你能当个小导游，为他们介绍吗？
小结：同学们，学习了课文，我们知道尽管小朋友们的家各不相同，但我们都成长在祖国这个大家庭中，我们是一家人，让我们爱我们自己的小家，更爱祖国这个大家！
五、布置作业
背诵课文
六、板书设计
20 家
蒙古族 蒙古包
维吾尔族 土拱房子
3
藏族 平顶房子
傣族 竹楼
4
文档信息
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5ygggwenku_19132
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关于本教案的常见问题
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A：对应课文《20 家》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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