2、3、4的乘法口诀PPT配套优秀教学设计内容｜教案在线预览

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2、3、4的乘法口诀教学目标：1、使学生知道2、3、4乘法口诀的来源。2、初步记住2、3、4的乘法口诀。3、初步会计算4以内的两个数相乘。教学重点、难点：知道的乘法的含义，初步掌握乘法算式的读写法教具、学具准备：小圆片教学过程：一、先复习5的乘法口诀，用5的乘法口诀求积 1X5=（） 2

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所属课文：2、3、4的乘法口诀

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2018-05-08 11:42:00

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学校：马岗集乡回民中心学校

2、3、4的乘法口诀PPT配套优秀教学设计内容

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关键词：2、3、4的乘法口诀PPT配套优秀教学设计内容

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2、3、4的乘法口诀

教学目标：

1、使学生知道2、3、4乘法口诀的来源。

2、初步记住2、3、4的乘法口诀。

3、初步会计算4以内的两个数相乘。

教学重点、难点：知道的乘法的含义，初步掌握乘法算式的读写法

教具、学具准备：小圆片

教学过程：

一、先复习5的乘法口诀，用5的乘法口诀求积

1X5=（） 2X5=（） 3X5=( ) 4X5=( ) 一五得（）二五得（）三五得（）

二、揭示新课，上节课我们学习了5得乘法口诀，这节课我们来研究2，3，4得乘法口诀。

1、教师出示2个小圆片，让学生说出这是1个2。

教师问：

（1）怎样写出加法算式？“1个 2，相同的加数是什么？相同加数有几个？

（2）写乘法算式时，一个乘数是几？另一个乘数是几？”按照学生的回答。

（3）教师板书。“2×l=2”。

教师指着黑板上的圆片？问：“我们摆的是几个2？”，“1个2得数是2，我们可以说成“一

二得二”并板书：“一二得二”（图、式、口诀等板书形式可以类似于教科书上的排列形式）。

2、又出示2个圆片。

（1）问；“这是几个2圆片？相同的加数是几？相同加数的个数是几？

（2）加法算式和乘法算式怎样写？”教师指着乘法算式，说：“2个2的得数是4。

（3）我们可以说成“二二得四”并板书：“二二得四”。最后，让

学生默想，这两句乘法口诀是怎样得来的，并复述口诀。

3.3得乘法口诀出示课件

一束气球是多少个，表示几个3？

二束气球是多少个，表示几个3？

三束气球是多少个，表示几个3？

小组合作列算式，表口诀。

3.4的乘法口诀的教学方法跟2的乘法口诀类似。通过摆圆片和观看幻灯片自己学习写3，4得乘法算式并根据乘法口诀编写乘法口诀。

探究2，3，4得乘法口诀是由“扶”到“放”得过程。先由教师指导编写2得乘法口诀，接着引导学生自主探究3，得乘法口诀，而4得乘法口诀时放手让学生自己探索在汇报优化。最后引出一的乘法口诀一句。通过整理1到4得乘法口诀，让学生发现其中得排列规律，进一步深化理解1到4得乘法口诀，在此基础上背诵乘法口诀就水道渠成了。

4、巩固练习

，

（1）做教科书做一做"中的练习。

（2）做练习十一第1题。

教学时，要求每个学生都要能背出1-4的乘法口诀。如果某个学生乘法口诀不熟，或者某个学生某句口诀不够熟练，教师都要及时给予帮助。

关于本教案的常见问题

Q：2、3、4的乘法口诀PPT配套优秀教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2、3、4的乘法口诀》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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