整理和复习评课稿｜教案在线预览

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《表内除法整理复习（一）》教案西吉一小马小强教学目标：1、使学生进一步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题。2、使学生懂得从数学的角度提出学过的数学问题，并能够解决问题，培养学生应用数学的意识。3、培养学生积极参与数学学习活动的兴趣，对数学有好奇心和求知欲。在交流中养成倾听他人想法以及尊重他人与

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2026-06-09 16:17:38

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学校：西吉县第一小学

整理和复习评课稿

未知

2026-06-09 16:17:38

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关键词：整理和复习评课稿

正文

《表内除法整理复习（一）》教案

西吉一小

马小强

教学目标：

1、

使学生进一步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题。

2、

使学生懂得从数学的角度提出学过的数学问题，并能够解决问题，培养学生应用数学的意识。

3、

培养学生积极参与数学学习活动的兴趣，对数学有好奇心和求知欲。在交流中养成倾听他人想法以及尊重他人与人进行合作的良好习惯。

教学重点：

求一个数是另一个数的几倍是多少的简单问题以及涉及乘除计算的实际问题。

教学难点：

用乘法口诀求商，按除数相同的规律进行整理。

教学准备：主题图

教学过程：

一、创设情景，引入谈话

师：同学们，我们前几天学过了哪些知识，谁能说一下这些知识点？

设计意图：直奔主题，让学生在最短的时间内直接明确学习的内容和任务。

二、合作交流，探求新知

1、

教学第26页主题图

师：你看懂了什么？

引导学生观察主题图，同桌互相说一说题意

生：咱们把除法算式有规律地排一下，还可以利用乘法口诀表的排列方式整理除法算式。

师：（1）课本翻到26页,做第二题填空和思考题.

（2）组织学生根据乘法口诀写出相应的乘法和除法算式.

（3）让学生以小组为单位按一定的规律合作整理除法算式，或者按除数相同的规律进行整理，培养学生井井有条的思维习惯，按规律办事的思想方法。

设计意图：利用乘法口诀的排列方式以小组为单位按一定的规律合作整理除法算式，培养学生井井有条的思维习惯，按规律办事的思想方法。

三、知识应用，体验成功

1、

学生快速做第27页的第1题，总结计算方法。

（1）先算出每道算式的结果。

（2）要求学生熟练应用乘法口诀求商，同时学会有序地思考问题的方法。

2、

做第27页第2题。

（1）先让学生分析题意。

（2）使学生初步形成分析问题的技能

3、

学生独立完成第27页第3、4题

4、

做课件中第5题。

（1）先让学生读懂题意。

（2）再让小组内交流讨论，然后总结两小题的不同点和相同点。

（3）使学生进一步理解平均分，理解“除法”的意义。

设计意图：用多种形式进行练习，提高学生的学习兴趣，巩固学生对表内除法计算的理解与熟练。

四、回顾全课，总结提高

这节课你有什么收获？

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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