9 波斯猫找快乐优质课教案

《波斯猫找快乐》

执教者：排绸小学

张柳

教学内容：

《波斯猫找快乐》第二课时

教学目标： 1.通过复习，巩固生字、词语。 2.分角色朗读课文，理解波斯猫和燕子、蜜蜂、青蛙对快乐的不同看法。 3.在品读中体会，只有辛勤劳动，服务他人，才会感到快乐；依赖别人生活，靠别人为自己服务，是没有快乐的。

教学准备：生字卡、多媒体课件、角色头饰、奖励积分卡等。

教学过程： 一、复习引入： 1.教师谈话：上节课我们一起学习了11课的生字词，老师把难读的字词放在这里，谁愿意当小老师带领大家复习一次呢？

2.过渡：同学们真了不起，通过努力，我们收获了知识，心里很快乐。可是，波斯猫为什么找不到快乐呢？这节课我们继续来学习课文。

二．初读课文，整体感知

1.在进入课文之前，先跟老师来了解一下波斯猫到底是一只怎样的

猫？

（课件展示：不爱动

喜欢安静

喜欢睡觉）

2.

初读整体感知：请同学们用最快的速度自由朗读课文并思考

：课文中写了几只小动物？它们分别是谁？

（引导学生用“有......有......有......还有......”的句式说出课文当中出现的动物。）

有波斯猫，有燕子，有小蜜蜂，还有小青蛙。

3.小结评价： 同学们真了不起！能用不同的句式表达相同的意思。接下来我们就陪着波斯猫一起去找快乐吧！

三、精读课文，朗读感悟

（一）、学习第二至第三自然段

1、齐读二至三自然段

（1）、波斯猫出门碰到的第一个小伙伴是谁呀？（小燕子）

我们看看波斯猫碰到小燕子会说些什么吧！（指名点读波斯猫与小燕子的对话）

（2）、波斯猫听了小燕子的回答是什么反应呀？（指名读读波斯猫的回答，引导学生注意波斯猫傲慢的语气。）

“一个泥窝有什么快乐？我天天睡在软绵绵的沙发上，也没觉得有什么快乐。”

2、引导总结

波斯猫天天睡在主人家的沙发上依然觉得过得不快乐。

相反，小燕子整体飞来飞去地忙个不停，它是在干嘛呀？（造窝）

那小燕子有没有觉得这样很累啊？（没有）

反而觉得能住在自己造的小窝里面

很快乐。

所以，小燕子的快乐是：衔泥造窝

。

3、齐读二至三自然段，注意读出两只动物对话的语气。

（二）、学习四五六自然段

1、教师范读四五六自然段

听老师读完四五六自然段，你知道了哪些？

（引导学生说出：蜜蜂、采蜜等关键词。）

2、思考：蜜蜂过得快乐吗？它的快乐是什么呢？（采花酿蜜）

3、我们再看看波斯猫的反应：

“蜂蜜有什么了不起！主人冰箱里多得很，我都不想吃了。这算什么快乐！”

4、小结：波斯猫依然瞧不起蜜蜂的快乐，所以它还是没有找到快乐。

（三）、学习七八九自然段

1、指名读7、8、9自然段

（1）、骄傲的波斯猫又碰见了谁呀？（小青蛙）

我们知道小青蛙是我们人类的好朋友，它可以干嘛呀？（吃害虫）

（2）、思考：小青蛙的快乐是什么呀？（保卫庄稼吃害虫）

小青蛙吃掉了害虫，就能保护农民伯伯的庄稼，那你喜欢小青蛙吗？

2、朗读感悟

过渡：我想小青蛙要是知道这么多小朋友喜欢它，它一定会更快乐的！

（1）、再来看看波斯猫的反应：

“哼，吃虫子有什么快乐！主人家的炸鱼还不够香吗？我吃着却一点儿也不觉得快乐！”

真是一只小懒猫呀！它的一切都在依靠它的主人，难怪它过得一点儿也不快乐！

（2）、指名读一读波斯猫与小青蛙的对话。

3、小结

波斯猫依然没有找到快乐，它非常地失望。

四、拓展延伸

（一）角色扮演

（请学生分角色表演课文，体会角色的情感。）

（二）我来帮帮它

你能帮帮波斯猫吗？

想一想：（1）、波斯猫为什么会觉得自己不快乐呢？

（因为它总是依赖别人）

（2）、小燕子、小蜜蜂和小青蛙又为什么会觉得快乐呢？

（因为它们辛勤劳动、乐于奉献。）

（3）、怎样才能帮助波斯猫找到快乐呢？

（让它去劳动，体会劳动的快乐。言之有理即可）

（三）说说你的快乐

（快乐很简单，可以是一次小小的春游，是每天的大扫除、是作业拿了100分、是通过自己的努力取得的成功......）

五、课堂小结

同学们，今天我们通过学习课文，懂得了依赖别人的生活是体会不到快乐的，只有靠自己的辛勤劳动和创造，学会服务别人，奉献社会，才是最快乐的。只有劳动才能创造快乐，也只有劳动最光荣！

（欣赏歌曲：《劳动最光荣》）

六、课后作业设计

1、续讲故事《波斯猫找到快乐》

2、分角色朗读课文

七、板书设计

小燕子的快乐：

衔泥造窝

小蜜蜂的快乐:

采花酿蜜

辛勤劳动

乐于奉献

小青蛙的快乐：

保卫庄稼吃害虫

波斯猫：依赖别人

不快乐

八、教学反思