隔窗看雀教案评析

13、隔窗看雀

作者：周涛

幻灯片6 课时目标：

1.理解课文的内容，有感情地朗读课文。

2.联系上下文理解含义深刻的句子。

幻灯片7 一、复习上节课学习的内容

1.有感情的朗读课文第1--5自然段。

2.想一想，课文从哪三个方面描写了窗外的麻雀？

课文从三个方面描写了麻雀的的行动、样子。

跳跃：不停的跳 仿佛......也好像......

尾翘：一翘一翘 骄傲

飞行：毫无缘由 可爱 不是......而是...... 幻灯片8 二、初读课文，整体感知（6-13自然段）

1.麻雀对生活是怎样的态度？

2.作者隔窗看雀，引起了哪些深深的思索？

3.谈一谈对“麻雀是点缀在人类生活中的活标点”这一句话的理解。

幻灯片9 三、精读课文，理清思路

抓住重点语句，谈理解，讲体会，有感情地朗读。

幻灯片10 它不会翱翔，也不会盘旋，不能像大的飞禽那样顺着气流，直上白云苍穹之间作大俯瞰。

【把麻雀与大的飞禽相比，从飞行的姿态和气势来说明它的“平庸”】

它从一棵树到另一棵树，从一个檐台到另一个檐台，与人共存，生存与市井之间，忙碌而不羞愧，平庸而不自卑。

【这句话是作者的议论，也是作者的主观感受，是对麻雀的这种生活态度的肯定。】

幻灯片11 它那么小，落在枝上就是一个黑点，低飞、跳跃、啄食、梳理羽毛，发出永远幼稚的鸣叫，在季节的变化中坚忍或欢快，有责任感地孵蛋和育雏......

【从“低飞”“跳”“啄食”等词中，可以感悟到麻雀的忙碌和平庸。这些事情的忙碌都是为了生存的需要，可见其生活的平凡。】【坚忍】：坚持而不动摇。

幻灯片12

幻灯片13 它是点缀在人类生活中的活标点：落在冬季枯枝上时，是逗号；落在某个墙头上时，是句号；好几只一起落在电线上时，是省略号；求偶的一对儿追逐翻飞，累了落在上下枝时，就是分号。

【这段话作者运用比喻、排比的修辞手法，生动、形象地描写了麻雀停歇在不同地方的形态。】

【由于落在冬天的枯枝上时，是短暂的停歇，尾巴向上翘起，看起来就像一个逗号；落在墙头上时，是栖息，尾巴下垂，看上去很像句号；而好几只一起落在电线上时，看上去就像是同一直线上的几个小点，所以很像省略号；求偶的一对儿，正好一上一下，看上去恰似分号。生动形象的描写，好似一幅活泼灵动的画卷，为人类的生活增添了许多情趣。】

幻灯片14 它和人的生活最贴近，但始终保持着距离。

它经常被人伤害，却总也不远走高飞，不放弃贴近人时的方便。

【写出了麻雀的不卑不亢，它们与人和谐相处，不离不弃。】

它们被人所起的名称，是麻雀，不知道它们彼此之间是不是也认为对方是“麻雀”呢？

【这是一个疑问句，表面上是作者内心的一种猜测，实际写了麻雀平庸而不平凡的生活态度。】

幻灯片15 瞧，枝上的一个“逗号”飞走了。

嗖的又飞来一只。

【段落大意】：写作者由隔窗看雀引起的联想和感悟。

幻灯片16 作者隔窗看雀的思索：

a.与人共存，生存与市井之间，忙碌而不羞愧，平庸而不自卑。

b.发出永远幼稚的鸟鸣，在季节的变化中坚忍或欢快，有责任感地孵蛋和育雏。

c.它是点缀在人类生活中的活标点。

d.它和人的生活最贴近，但始终保持着距离。

e.它经常被人伤害，却总也不远走高飞，不放弃贴近人时的方便。

f.它太平凡，甚至不知道是否把彼此当作是“麻雀”。

幻灯片17 四、课堂小结

主要从怎样理解课文的内容方面去谈，体会作者对麻雀由衷的赞美之情。

（所看）

腿跳 尾翘 身体飞 忙碌而不羞愧，平庸而不自卑 （所感）

幻灯片18 随堂演练

添枝加叶，使句子更精彩。

1.麻雀飞走了。

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2.我激动。

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幻灯片19 谢 谢