解决问题教学设计第一课时｜教案在线预览

资料摘要

《解决问题》教学设计学习内容：人教版小学数学教材第97页的例4及相关内容。学习目标： 1．通过运用小数加、减法解决购物中的实际问题，使学生进一步认识小数的含义。 2．通过写一写、说一说、想一想等数学活动，使学生进一步体会解决问题的步骤、策略与方法。3．在探究解决问题的过程中，使学生体验学习数学的乐

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2025-10-09 13:09:51

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学校：固安县宫村镇郑各庄小学

解决问题教学设计第一课时

未知

2025-10-09 13:09:51

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关键词：解决问题教学设计第一课时

正文

《解决问题》教学设计

学习内容：人教版小学数学教材第97页的例4及相关内容。

学习目标：

1．通过运用小数加、减法解决购物中的实际问题，使学生进一步认识小数的含义。

2．通过写一写、说一说、想一想等数学活动，使学生进一步体会解决问题的步骤、策略与方法。

3．在探究解决问题的过程中，使学生体验学习数学的乐趣，积累活动经验。

教学准备：多媒体课件、实物投影。

教学重、难点：体会解决问题的步骤、策略与方法。

学习过程：

（一）

复习引入

月月有9元钱，买这两件玩具，够吗？

（二）

引用情境，探究新知

1、收集信息，明确问题

师：昨天我们来到文具店，在解决购物问题中，学习了简单的小数加、减法。今天我们继续学习相关的知识。看看，小丽又给我们带来了什么样的问题。

课件出示第96页情境图和例4的问题。

师：先自己读一读，说一说你知道了哪些信息，有哪些问题。

监控：引导学生梳理出题目的已知信息和问题。

2、分享过程，感悟方法。

通过写一写、说一说、想一想等数学活动，体会解决问题的步骤、策略与方法。

（三）、巩固练习，提升认识

1、学生独立完成练习二十一中的第三题。

2、学生展示。

（四）课堂小结

1、指名说说这节课的收获。

2、师总结

（五）布置作业

完成练习二十一第6题和第7题。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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